1．在我們的日常生活中，越來越多的人患上“手機依賴癥”。由于人的手經(jīng)常接觸手機，手機表面溫暖、潮濕，非常適合細菌的生長?！禠iveScience》發(fā)表的一篇文章稱，手機屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細菌多，最近國內(nèi)微博、微信又對此大量傳播。央視和北京衛(wèi)視通過某科研單位進行了如下研究，請分析回答下列問題：

培養(yǎng)基編號	培養(yǎng)基組分
甲	蛋白胨、食鹽、蔗糖、水
乙	牛肉膏、蛋白胨、食鹽、瓊脂、水

（1）培養(yǎng)基上生長的細菌菌落有多種形態(tài)，說明附著在手機上的細菌有多種。其中菌落是指 個細菌和真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。有人說從菌落的大小、形態(tài)、顏色就可以區(qū)分出細菌菌落和真菌菌落，這種說法對嗎？（填“對”或“不對”）。
（2）該實驗需選用培養(yǎng)基 （填“甲”或“乙”），原因是其中的 可以使培養(yǎng)基凝固，方便觀察實驗結(jié)果。根據(jù)培養(yǎng)基的成分可知，細菌生長所需要條件包括 、和適宜的溫度。
（3）如圖，在用無菌棉簽取樣在培養(yǎng)基上涂抹前，該步驟前需要先對培養(yǎng)基進行高溫滅菌并等待其冷卻，其中高溫滅菌的目的是 ；冷卻的目的是 。

（4）兩電臺實驗操作均正確，但實驗結(jié)果截然不同，為了提高實驗結(jié)果的準確性，還應(yīng)進行 實驗。
（5）從實驗結(jié)果我們可以看出，手機上的細菌數(shù)目如此之多，給我們?nèi)粘Ｉ钪械膯⑹荆?!--BA-->。（至少回答一點）

2．某生物興趣小組的同學做了“探究霉菌生長的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中分別放上大小一致的饅頭，分別進行下列處理后進行培養(yǎng)。數(shù)日后觀察饅頭發(fā)霉情況記錄如下表，請根據(jù)表格回答下列問題：

裝置	處理方法及培養(yǎng)環(huán)境	實驗現(xiàn)象
甲	不給饅頭灑水，置于25℃的室內(nèi)	饅頭沒有發(fā)霉
乙	將饅頭灑水濕潤，置于25℃的室內(nèi)	饅頭上長滿了霉
丙	將饅頭灑水濕潤，置于冰箱冷藏室（4℃）	饅頭沒有發(fā)霉

（1）本探究有 組對照實驗。如果選乙裝置和丙裝置做對照實驗，該興趣小組提出的探究問題是：？
（2）如果要證明“水分是影響霉菌生長的環(huán)境因素”，則應(yīng)選的裝置是 裝置和 裝置。
（3）該小組通過甲乙丙三組現(xiàn)象得出的結(jié)論是：。
（4）若使該實驗結(jié)果更有說服力，還應(yīng)該進行的改進是：。

3．為探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影響，某小組對此進行了探究。將一個面包平均分成三份，分別按表中A、B、C組進行不同的處理，其實驗過程如下表：

組別	A	B	C
實驗處理	烘干后置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里	直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里	直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱里

（1）根據(jù)以上實驗，可以推斷出能夠發(fā)霉的是 組（選填“A”“B”或“C”）。
（2）A組與C組實驗由于 ，不屬于對照實驗。
（3）B組與C組的實驗結(jié)果，可以說明 ，A與B是一組對照實驗，對照變量是 。
（4）上述探究實驗對我們的啟示是應(yīng)該在 的條件下保存食品。