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森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見狐貍大搖大擺地走過來,跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。
老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。
(1)狐貍是怎樣在森林里走的?用“ ”畫出描寫他動作的詞語。
(2)大大小小的野獸為什么嚇跑了?AA(填序號)
A.他們看到了老虎
B.他們看到了狐貍
(3)老虎認(rèn)為是 狐貍狐貍嚇跑了野獸。
(4)這個(gè)故事告訴我們 BB。(填序號)
A.不要相信狐貍,狐貍是狡猾的
B.不要借別人的勢力欺壓人。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】A;狐貍;B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/10 8:30:1組卷:28引用:2難度:0.5
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1.課內(nèi)閱讀。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
(1)給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)或讀音,在序號上打“√”。
涼爽:①明朗,清亮;②率直,痛快;③舒暢,暢快。
一把把小扇(①shàn ②shān)
(2)選段中表示顏色的詞語有
從這些詞語中,我明白了“五彩繽紛”的意思是
(3)用橫線畫出選段的中心句。
(4)秋雨中,我們看到了發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:4引用:1難度:0.5 -
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可是,他猶豫了一會兒,終于一跺腳:“注意啦,全體都有!稍息!立——正!向后——轉(zhuǎn)!齊步——走!”
小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí),螞蟻隊(duì)長命令年齡最小的一只螞蟻:“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜,你吃掉它。執(zhí)行命令!”
大家又干起活來了,勁頭比剛才更足,奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。
(1)給下列加點(diǎn)字注音。
跺腳
重新
走攏
(2)寫出下列詞語的近義詞。
猶豫
可惜
(3)為什么大家的“勁頭比剛才更足”了?發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:7引用:1難度:0.6 -
3.課內(nèi)閱讀。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
(1)文中的哪句話有助于我們理解整段話的意思?用“
(2)選文告訴我們夏天的特點(diǎn)是
(3)文中作者寫了很多顏色,根據(jù)這些顏色我們可以推測出“五彩繽紛”的意思是
(4)仿寫句子。
它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
這句話中的“扇哪,扇哪”讓我們感受到秋風(fēng)習(xí)習(xí),所以讀的時(shí)候節(jié)奏應(yīng)該舒緩。這句話讀來很有新鮮感,我也可以仿寫一句。
它把
(5)讀到“它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。”這句時(shí),我不由得想用杜牧的一句詩來贊美:“
(6)仿照畫波浪線的句子所用的修辭手法寫一個(gè)句子,使句子充滿詩情畫意。
(7)秋天不僅是美麗的,還是豐收的,選文中能體現(xiàn)豐收的部分是
A.秋天讓楓樹變黃了
B.菊花仙子得到的顏色就更多了
C.人們要摘果樹上的果子
D.秋雨澆灌了萬物發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:4引用:1難度:0.5
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