1．同學們觀察“水的沸騰”的實驗：
（1）如圖所示是小明小組實驗中的情景。請指出他們在實驗中錯誤之處：①；②。
（2）安裝實驗器材時，小明應按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，這樣做的目的是：。
（3）實驗時，除了圖示器材，還需的測量器材是 。
（4）當水沸騰時，觀察發(fā)現(xiàn)，氣泡上升時體積 ，聽到的聲音的響度比沸騰前略微 （均選填“變大”或“變小”）。
（5）實驗表明水沸騰過程中需要繼續(xù)吸熱。但小宇提出疑問：在做此實驗時。發(fā)現(xiàn)加熱相當長時間，水仍然不能沸騰，你認為實驗裝置可能存在的問題是 。
（6）a、b兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖所示，問a、b圖象不同的原因可是 。

2．我們都做過“探究水的沸騰實驗”，從等時記錄的溫度數(shù)據(jù)可知，水的升溫特點是（外界條件相同）：A、溫度改變是低慢高快；B、溫度改變是低快高慢；C、溫度的改變是快慢一樣。

（1）在以上三種說法中，你認為 說法正確，其道理是 。
（2）圖甲和圖乙分別是甲、乙兩小組同學所做的實驗。實驗操作有錯誤的是 組（選填“甲”或“乙”），他們犯的錯誤是：。
（3）圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 （選填“前”或“后”）時出現(xiàn)的情景。
（4）當溫度接近90℃時，同學每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你分析水的沸點是 ℃，由此可以判斷實驗室的大氣壓 （選填“是”或“不是”）1個標準大氣壓。

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98

（5）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示：a、b兩種圖象不同的原因為是水的 不同。
（6）通過分析圖象丁，歸納出水沸騰的特點是：。小明燒水時發(fā)現(xiàn)，壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，如圖2所示，這些“白氣”實質(zhì)上是一些 （小水珠/水蒸氣）。仔細觀察發(fā)現(xiàn)：靠近壺嘴的地方，看不見“白氣”，是由于在壺嘴附近溫度較 ，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見。離開壺嘴上升一段距離以后，水蒸氣溫度降低 （填物態(tài)變化名稱）成“小水珠”。霧狀“小水珠”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，形成水蒸氣什么也看不見。

3．物理實踐小組在做“觀察水的沸騰”實驗，如圖1所示。水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖2所示，水的沸點為 ℃，此時大氣壓可能 （選填“高于”“低于”或“等于”）標準大氣壓；在圖3所示情景中，是沸騰時水中氣泡上升的情況。