在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在

振動

振動

。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動

放大

放大

，這種思維方法叫做

轉(zhuǎn)換法

轉(zhuǎn)換法

。（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：

在桌面上撒一些碎紙屑

在桌面上撒一些碎紙屑

。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明

空氣

空氣

可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音

越來越小

越來越小

，并由此推理可知：

真空不能傳聲

真空不能傳聲

。