【我和你，共成長】
在班會課上，學生們暢談在班集體生活中的收獲與感動。
同學甲：體育課上，老師進行體育測試。跑了一會后，我就跑不動了，想要停下來休息。此時經(jīng)過我身邊的同學對我說：“堅持住，一會兒就到終點了，別放棄?！痹谕瑢W的鼓勵下，我堅持跑完了全程。
同學乙：以前我在小組探究活動中，不愛參與討論。后來看到優(yōu)秀的小組評選中都沒有我們組，我改變了態(tài)度，開始積極主動參與小組討論，勇于發(fā)言。最終，在共同努力下，我們小組獲得了優(yōu)秀小組的稱號。
（1）談談同學們在集體中有哪些收獲和感動。
在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾和沖突。
（2）面對這些“不和諧音”，“我”和“你”應該如何共奏集體生活的和諧樂章？
班會課后，值日班長在班級日記中這樣寫道：“美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你，有我，有我們共同的努力。無論我們對所在集體是否滿意，心中都充滿對美好集體的向往。”
（3）請你描繪一下你心中向往的美好集體。