在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明猜想如下：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（1）為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)（小球質(zhì)量大于木塊的質(zhì)量）實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮

不同

不同

（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，分析比較

木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近

木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近

，從而得出彈性勢(shì)能的大?。?br />（2）為驗(yàn)證猜想二，需選用材料

長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，材料不同

長(zhǎng)度和粗細(xì)相同，材料不同

的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮

相同

相同

（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球撞擊同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若

木塊被推動(dòng)的距離不相等

木塊被推動(dòng)的距離不相等

，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到探究目的，對(duì)此甲同學(xué)認(rèn)為不能，而乙同學(xué)卻認(rèn)為能，并都給出相應(yīng)的依據(jù)，老師認(rèn)為他們都說得有道理。請(qǐng)你說出甲、乙兩位同學(xué)所給的依據(jù)：

甲同學(xué)認(rèn)為不能的依據(jù)：若水平面絕對(duì)光滑，木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，達(dá)不到探究目的；
乙同學(xué)認(rèn)為能的依據(jù)：可通過觀察木塊被撞擊后的速度大小來判斷彈簧的彈性勢(shì)能。

甲同學(xué)認(rèn)為不能的依據(jù)：若水平面絕對(duì)光滑，木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，達(dá)不到探究目的；
乙同學(xué)認(rèn)為能的依據(jù)：可通過觀察木塊被撞擊后的速度大小來判斷彈簧的彈性勢(shì)能。

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