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閱讀下面的文字,回答問題。
題目:________      ①小時(shí)候,我家有一大片桃園。每到桃子成熟季節(jié),父親會(huì)派我去看守桃園。父親對(duì)我說,看守桃園的獎(jiǎng)賞就是,滿園的桃子可以隨便吃。我最愛吃桃子,對(duì)這樣的獎(jiǎng)賞很滿意。
      ②桃子吃多了,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,凡是我伸手就夠得著的桃子不好吃,而我努力踮起腳摘到的桃子才最好吃。原因很簡單,我伸手就能夠得著的桃子大都長在低矮的位置,很難見到陽光,吃起來不甜;而我踮起腳才夠得著的桃子長在枝頭,日照充足,味道特別好。當(dāng)然,還有的桃子長在更高的枝頭,我需要爬到樹上才能摘得到,但爬樹的“危險(xiǎn)系數(shù)”很高,弄不好會(huì)摔下來,所以我并沒有嘗試一下的想法。
      ③火熱的夏天,口干舌燥,紅艷艷的桃子在枝頭招搖。我踮起腳尖,努力伸直胳膊,指尖碰到了桃子。再努力一下,腳尖踮得更高了,終于摘到了桃子。手里捧著還帶著陽光溫度的桃子,剝掉皮,小心翼翼地咬上一口,嗅著甜蜜的味道,汁水順著指縫流淌下來。桃子真是太好吃了!
      ④從那時(shí)起,我就明白了一個(gè)道理,世上美好的東西,都需要踮起腳,才能得到,能夠輕易得到的往往不夠好。這里面有客觀原因,也有心理因素??陀^原因就是,你通過努力得到的東西,一般比唾手可得的東西高一個(gè)層次。心理因素是,如果有些東西伸手可摘,低頭可拾,你一定不夠珍惜,付出努力得到的才足夠珍惜,也會(huì)覺得它的價(jià)值更高。當(dāng)然,多數(shù)情況下,你通過努力得到的東西的確要美好許多。不過還有一些情況,你踮起腳也夠不到,需要付出百倍地努力才能得到,這樣的話給自己造成的壓力就太大了,你所獲得的幸福感就不夠了。
      ⑤所以,后來的人生中,我一直專注于踮起腳夠得著的美好。也因?yàn)槿绱?,我能夠把幸福穩(wěn)穩(wěn)握在手心里。
      ⑥記得剛畢業(yè)的時(shí)候,國家還包分配,就是你大學(xué)畢業(yè)之后,就可以得到一份工作。那樣固然輕松,但到手的工作不一定是自己滿意的。于是,我變被動(dòng)為主動(dòng),去心儀的單位推薦自己。這樣做對(duì)我來說并不難,跟現(xiàn)在的招聘類似,把自己的能力展現(xiàn)出來,贏得認(rèn)可。我心儀的單位還需要一些考試,通過努力,考試我也都一一過關(guān)。最終,我成功進(jìn)入這家單位。
      ⑦這些年里,我換了幾次工作。很多工作熟練后便成了一種習(xí)慣,只需動(dòng)動(dòng)手指就可以辦妥,我便會(huì)覺得陷入一潭死水中,無需努力也可以應(yīng)對(duì),長此以往,人必將喪失生機(jī)和創(chuàng)造力。于是,我選擇繼續(xù)尋找踮起腳 夠得著的工作。就這樣,我?guī)状螕Q工作,每一步都是一次穩(wěn)健的成長。
      ⑧這個(gè)道理也延伸到生活中,買房、買車之類的事,我從來都是選擇踮起腳夠得著的,自己滿意,還能給自己一點(diǎn)壓力和動(dòng)力。
      ⑨這個(gè)世界上,美好的東西需踮起腳尖才能得到?;蛟S你離美好只有一個(gè)腳尖的距離,那么請(qǐng)努努力,踮起腳尖,摘到屬于自己的美好和幸福吧!
【鏈接材料】
      宋代文學(xué)家王安石在《游褒禪山記》中曾感慨道:古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪,非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
(1)給上面所選文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(2)伸手就能夠得著的桃子和踮起腳尖才能摘到的桃子有什么不同?
(3)簡要賞析第③段中畫橫線的句子。
手里捧著還帶著陽光溫度的桃子,剝掉皮,小心翼翼地咬上一口,嗅著甜蜜的味道,汁水順著指縫流淌下來。
(4)這些年,“我”幾次調(diào)換工作的原因是什么?
(5)結(jié)合選文內(nèi)容和自己的實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)鏈接材料的理解。

【考點(diǎn)】文章語言賞析
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下文回答以下各題。
    詞典的故事
    阿來
          我出生在一個(gè)偏僻的小山村里,上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)。快讀完小學(xué)了,不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有。那時(shí),我是多么渴望自己有學(xué)問??!我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)時(shí)對(duì)我們來講意味著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)。
          不久以后,十多個(gè)穿上新衣服的孩子,一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分,我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相走到街上,太陽照在頭頂,我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗,手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師,又另外給了我一元錢,這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司,出來時(shí),手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店,書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書,以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走,突然停了下來,因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。
          那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小,同樣的紅色,同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里——“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來,嘴里發(fā)出了很響的聲音:“我要這本書!”
          書店里只有我,還有一個(gè)營業(yè)員。
          營業(yè)員走過來,和氣地笑了:“你要買書嗎?”
          我一只手舉著錢,一只手指著那本成語詞典。
          但是,營業(yè)員搖了搖頭,她說:“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明,證明你來自什么學(xué)校,是干什么的?!蔽艺f自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué),是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說:“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的,刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買?!蔽业穆曇舯阈×讼氯?,我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話,但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后,我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我,臉上浮出了憐憫的表情。
          她說:“你真的這么喜歡這本書?”
          我從老師那里看見過,我還夢(mèng)見過?!?br />      現(xiàn)在,這本書就在我面前,但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃,比夢(mèng)里所見還要遙不可及。
          營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說:“那我要考考你?!?br />      我看到了希望,便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡單的成語,要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè),我又解釋了。然后,她的手越出柜臺(tái),落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說:“不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?!比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。
          從此,很長一段時(shí)間,我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書。從此,我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
    (選自《讀書文摘》,2009年第6期,有改動(dòng))(1)簡要復(fù)述《詞典的故事》。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
    (2)在下面括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語,體現(xiàn)文中“我”的情感變化。
    盼望→
     
     
    →看到了希望→珍惜
    (3)本文語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
    示例:營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
    分析:“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受,營業(yè)員的憐憫使“我”對(duì)她產(chǎn)生好感。
    ①書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
    ②但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里——“漢語成語小詞典”。
    (4)文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“她的手越出柜臺(tái),落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說:‘不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我?!闭?qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié),用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。
    營業(yè)員心想:“
     

    (5)請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

    發(fā)布:2024/12/20 10:0:1組卷:300引用:7難度:0.4
  • 2.閱讀下文,完成題目。
    “飛天”凌空
    --跳水姑娘呂偉奪魁記
        她站在十米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
          輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
          緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
          還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進(jìn)碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚。
    “妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí),整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了,如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
          呂偉精彩的表演,將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。的這個(gè)動(dòng)作“5136”,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
          這位年方十六的中國姑娘,贏得了金牌。
          當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。他說:“了不起,你們中國的人才太多了!”
    (1)這篇文章主要記敘了
     
    。
    (2)任選角度賞析文中畫線的句子。
          一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
    (3)文中寫外國記者的贊嘆,觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及一個(gè)印度觀眾“了不起,你們中國的人才太多了!”有什么作用?
    (4)下列關(guān)于這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是
     
    。
    A.這是一篇出神入化的人物特寫,把呂偉的高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭,描摹出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象。
    B.這篇特寫沒有寫整個(gè)緊張曲折的過程,沒有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場(chǎng)上冉冉升起,也沒有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國爭得榮譽(yù),但是中國健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。
    C.本文極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷:從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”,跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。
    D.文章有起有伏,動(dòng)靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比;一個(gè)“托”字猶如“定格”在空中,與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差;“哧”地插進(jìn)碧波之中的身體,與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲,構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以動(dòng)襯靜,增強(qiáng)作品的可讀性。

    發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:367引用:14難度:0.1
  • 3.閱讀《植樹的牧羊人》選段,完成下列各題。
          ①這樣過了一年,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍,在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了,我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??!不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過,當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁,向遠(yuǎn)處望去,看到了一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。從昨天晚上開始,我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想,那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧!
          ②牧羊人還活著,而且,身體還很硬朗?,F(xiàn)在,他不再放羊。他說,羊吃樹苗,就不養(yǎng)羊了,只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱,改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹,種山毛櫸,還種白樺樹。
          ③1910年種的橡樹,已經(jīng)長得比我都高,真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來,他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地,在他種的樹林里,轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊,最大的一塊,有11公里寬。當(dāng)我想到,眼前的一切,不是靠什么先進(jìn)的技術(shù),而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的,我才明白,人類除了毀滅,還可以像上天一樣創(chuàng)造。
          ④這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明,它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛,不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了;就算老天爺想把這杰作毀掉,也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說,這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤,就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。
          ⑤路過山下村子的時(shí)候,我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方,看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng),是我見過的最了不起的奇跡!
          ⑥從1920年開始,我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑,只有天知道這有多難!
          ⑦1945年的6月,我最后一次見到植樹的老人。那年,他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了,連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng),變成了飄著香氣的微風(fēng);高處傳來流水般的聲音,那是風(fēng)穿過樹林的響聲。
          ⑧昔日的荒地如今生機(jī)勃勃,成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上,建起了干凈的農(nóng)舍,看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠,農(nóng)場(chǎng)邊上,楓樹林里,流淌著源源不斷的泉水,澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力,還有探索新生活的勇氣。一路上,我碰到許多健康的男男女女,孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人,已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民,一萬多口人的幸福生活,都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。
          ⑨每當(dāng)我想到這位老人,他靠一個(gè)人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺得,人的力量是多么偉大??!可是,想到要做成這樣一件事,需要怎樣的毅力,怎樣的無私,我就從心底里,對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民,感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
    (1)下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.作品以時(shí)間為序,講述了牧羊人獨(dú)自一人在荒蕪高原種樹的故事。
    B.標(biāo)題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容,又點(diǎn)明了故事的主人公。
    C.結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量,歌頌了牧羊人的精神,表達(dá)作者的敬佩之情。
    D.文章以第一人稱講述故事,“我”是牧羊人植樹的見證者,可見故事真實(shí)可信。
    (2)請(qǐng)從修辭角度賞析第④段的畫線句。
    這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。
    (3)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析牧羊人這一人物形象。

    發(fā)布:2024/12/17 6:0:1組卷:133引用:7難度:0.7
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