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H2O2是醫(yī)藥、衛(wèi)生行業(yè)上廣泛使用的消毒劑。某課外小組采用滴定法測定 某醫(yī)用消毒劑中H2O2的濃度。實驗步驟如下:
①標(biāo)準(zhǔn)液的配制和標(biāo)定:稱取一定量KMnO4固體溶于水,避光放置6~10 天,過濾并取濾液于滴定管中待用,稱取mgNa2C2O4 固體于錐形瓶中,加水溶解,再加H2SO4酸化,滴定至終點,消耗KMnO4溶液的體積V1ml,滴定過程中發(fā)生的一個反應(yīng)為:5H2C2O4+2MnO4-+6H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O。
②H2O2濃度的測定:取待測樣品25mL稀釋至500 mL,再移取10.00 mL于錐形瓶中,加H2SO4酸化,用上述KMnO4標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點,消耗溶液的體積V2 mL。
回答下列問題:
(1)②中移取10.00mL待測液所用主要儀器名稱為
酸式滴定管(或移液管)
酸式滴定管(或移液管)

(2)配制KMnO4標(biāo)準(zhǔn)液時需要久置并過濾掉變質(zhì)生成的MnO2,該過濾操作需用
c
c
。
a.普通漏斗和濾紙      b.布氏漏斗和濾紙      c.不需濾紙的微孔玻璃漏斗
(3)標(biāo)定KMnO4標(biāo)準(zhǔn)液時需要控制溫度為75~85℃,溫度過低反應(yīng)較慢,溫度過高可能會因
草酸分解
草酸分解
而導(dǎo)致KMnO4標(biāo)準(zhǔn)液的標(biāo)定濃度偏高,在恒定溫度下進(jìn)行滴定操作時,開始時反應(yīng)速率較慢,隨后加快,導(dǎo)致速率加快的原因是
生成的 Mn2+對反應(yīng)具有催化作用
生成的 Mn2+對反應(yīng)具有催化作用

(4)KMnO4標(biāo)準(zhǔn)液滴定H2O2的離子方程式為
2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O
2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O
;當(dāng)?shù)味ǖ?!--BA-->
滴入一滴KMnO4溶液后,錐形瓶中液體由無色變?yōu)闇\紅色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色
滴入一滴KMnO4溶液后,錐形瓶中液體由無色變?yōu)闇\紅色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色
可以認(rèn)為已達(dá)到滴定終點。
(5)該醫(yī)用消毒劑中H2O2的物質(zhì)的量濃度為
1000
m
V
2
67
V
1
1000
m
V
2
67
V
1
mol?L-1。
(6)②中若用鹽酸代替H2SO4,測定結(jié)果將
偏高
偏高
(填“偏高”“偏 低”或“無影響”)。
【答案】酸式滴定管(或移液管);c;草酸分解;生成的 Mn2+對反應(yīng)具有催化作用;2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O;滴入一滴KMnO4溶液后,錐形瓶中液體由無色變?yōu)闇\紅色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色;
1000
m
V
2
67
V
1
;偏高
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:30引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.草木灰的有效成分是K2CO3,還含有少量的Na+、Cl-、
    S
    O
    2
    -
    4
    和大量不溶于水的固體。為測定其中K2CO3的含量,設(shè)計方案一如下:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)洗滌濾渣的目的是
     
    。
    (2)配制100mL草木灰浸出液,需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、
     
    。
    (3)(單選)在中和滴定實驗中用到的下列儀器,只需用蒸餾水洗凈,不能用待盛放液體潤洗的是
     

    A.酸式滴定管
    B.堿式滴定管
    C.移液管
    D.錐形瓶
    (4)取用10.00mL浸出液進(jìn)行滴定,選用甲基橙作指示劑,判斷到達(dá)滴定終點的實驗現(xiàn)象是
     
    。
    (5)若三次平行實驗消耗硫酸體積的平均值為25.00mL,則該樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    。若沒有用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗滴定管,則實驗結(jié)果將
     
    (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
    方案二:利用如圖裝置,通過反應(yīng)前后總質(zhì)量的改變,確定CO2氣體的質(zhì)量,也可以測定樣品中碳酸鉀的含量。
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    (6)實驗時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
     

    (7)判斷反應(yīng)完全的依據(jù)是
     
    。
    (8)與方案一相比,方案二的優(yōu)缺點為
     
    。
    發(fā)布:2024/10/21 4:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 2.鋁鎂合金是飛機制造、建筑等行業(yè)的重要材料。為測定某鋁鎂合金(不含其他元素)中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將一定量鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應(yīng),設(shè)計了下列實驗方案進(jìn)行探究。填寫下列空白:
    (1)同學(xué)們擬選用如圖1實驗裝置完成實驗:
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    你認(rèn)為最簡易的裝置其連接順序是A→
     
     
     
    ;連接好裝置首先應(yīng)進(jìn)行的操作是
     
    。
    (2)仔細(xì)分析實驗裝置后,同學(xué)們經(jīng)討論認(rèn)為以上裝置會引起較大誤差。于是他們設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置。
    ①裝置中導(dǎo)管a的作用除了
     
    以外,從精確測量氫氣體積的角度分析,還有一個作用是滴入錐形瓶的稀硫酸體積等于進(jìn)入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差。
    ②已知金屬與酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng),為了較準(zhǔn)確測量室溫、一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下氫氣的體積,在讀反應(yīng)前后量氣管乙中液面的讀數(shù)求氫氣體積的過程中,除視線平視外還應(yīng)注意
     
    (填字母)。
    A.冷卻至室溫再讀數(shù)
    B.乙管中液面不再上升時應(yīng)該及時讀數(shù)
    C.讀數(shù)時應(yīng)上下移動量氣管乙,使甲、乙中液面左右相平
    D.讀數(shù)時不必使甲、乙中液面左右相平
    ③若實驗用鋁鎂合金的質(zhì)量為5.1g,測得氫氣體積為5.6L(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    (保留兩位有效數(shù)字)。
    (3)有同學(xué)提出把分液漏斗中的稀硫酸換成氫氧化鈉溶液也可以測定鋁鎂合金中的鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋁的相對原子質(zhì)量。
    ①實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
     
    (填“偏大”“偏小”或“無影響”)
    ②實驗用鋁鎂合金的質(zhì)量為ag,測得氫氣體積為bL(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況),錐形瓶中剩余固體的質(zhì)量為cg,則鋁的相對原子質(zhì)量為
     
    。(用a、b、c表示)
    發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:54引用:2難度:0.5
  • 3.某?;瘜W(xué)課外小組為了鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色固體,以及測定某Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用不同的方法開展了實驗,具體情況如圖所示。
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    Ⅰ.鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉固體
    (1)根據(jù)圖1、2所示實驗,能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?
     
    (填數(shù)字)。
    (2)①圖3、4所示實驗均能鑒別這兩種物質(zhì),寫出其中屬于離子反應(yīng)的離子方程式
     
    。②若用圖4所示實驗確定碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是
     
    (填化學(xué)式)。
    Ⅱ.測定某Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    方案一、用沉淀分析法,按如圖所示的實驗流程進(jìn)行實驗:
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    (3)①操作Ⅰ、Ⅱ涉及的實驗名稱依次是
     
    、洗滌、干燥、稱量。
    ②該方案中涉及有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
     

    ③該試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為
     
    。
    方案二、按如圖所示裝置及主要流程進(jìn)行實驗:
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    (4)裝置A裝稀硫酸的儀器是
     
    ,裝置B盛放的物質(zhì)是
     
    ,能否用鹽酸代替稀硫酸進(jìn)行實驗
     
    (填“能”或“不能”)。
    (5)在裝置C中裝堿石灰來吸收凈化后的氣體。在滴加稀硫酸時應(yīng)緩慢滴加,若快速滴加,則會導(dǎo)致測定結(jié)果
     
    (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
    (6)有同學(xué)認(rèn)為,為了減少實驗誤差,在反應(yīng)前和反應(yīng)后都要通入N2,反應(yīng)后通入N2的目的是
     
    。
    發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:9引用:1難度:0.5
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