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探究聲音奧秘
如圖1,音叉是300年前由英國(guó)人約翰?朔爾(John Shore)發(fā)明的。它是呈“Y”形的鋼質(zhì)或鋁合金發(fā)聲器,主要用于樂(lè)器調(diào)音。下面讓我們通過(guò)音叉,來(lái)探究聲音的秘密。
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(1)用“高”“低”“強(qiáng)”“弱”填空。
①用不同的力擊打同一支音叉,輕輕敲擊時(shí)聲音
,重重?fù)舸驎r(shí)聲音
強(qiáng)
強(qiáng)
。
②用相同的力敲擊右面(圖2)大小不同的音叉,大音叉聲音
,小音叉聲音
。
(2)如圖(圖3),擊打音叉,音叉發(fā)出了聲音。將擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面,你看到水面
有波紋
有波紋
,這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在
振動(dòng)
振動(dòng)
。當(dāng)用手用力捏住音叉兩端,音叉發(fā)出聲音
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)消失,因?yàn)橐舨?
停止振動(dòng)
停止振動(dòng)
。
(3)小科同學(xué)研究耳朵的作用,做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),如圖4,將氣球皮套在杯口,用橡皮筋固定,上面放少量的碎紙屑。將擊打過(guò)的音叉靠近靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮,碎紙屑會(huì)跳動(dòng)起來(lái),這說(shuō)明音叉振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音
聲音
通過(guò)
空氣
空氣
傳給了氣球皮,說(shuō)明
空氣
空氣
能傳播聲音。實(shí)驗(yàn)中氣球皮模擬的是人耳朵內(nèi)的
鼓膜
鼓膜
部分。
(4)如果在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),碎紙屑
不會(huì)
不會(huì)
跳動(dòng)起來(lái)。(填“會(huì)”或“不會(huì)”)
【答案】弱;強(qiáng);低;高;有波紋;振動(dòng);會(huì);停止振動(dòng);聲音;空氣;空氣;鼓膜;不會(huì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.敲一下鑼,在一段時(shí)間里都能聽(tīng)到鑼聲,是因?yàn)殍屢恢痹谡駝?dòng)。 
     
     (判斷對(duì)錯(cuò))
    發(fā)布:2024/10/21 5:0:2組卷:7引用:3難度:0.8
  • 2.彈撥拉緊的橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音,所以只要對(duì)物體用力,就可以使物體發(fā)出聲音。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))
    發(fā)布:2024/10/23 5:0:2組卷:8引用:1難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.我會(huì)探究。
    (一)我們認(rèn)識(shí)了新的工具-音叉,利用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
    (1)用手觸摸敲擊后的音叉,感受到的現(xiàn)象是:
     
    。
    (2)如圖1,小佳將左耳緊貼水槽外壁,她左耳聽(tīng)到的聲音主要是通過(guò)
     
    傳播的。
    A.水
    B.空氣
    C.桌面
    (3)小剛利用音叉做了如圖2所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如表。

    敲擊音叉
    音叉與氣球皮的遠(yuǎn)近不變
    輕輕敲擊 重重敲擊
    碎紙屑跳動(dòng)情況 跳動(dòng)不明顯 跳動(dòng)明顯
    ①圖中將氣球皮套在杯口,是模擬耳朵中
     
    的作用。
    A.耳郭
    B.鼓膜
    C.耳蝸
    ②將敲擊后的音叉放在氣球皮上方但不接觸氣球皮,碎紙屑會(huì)跳動(dòng)起來(lái),說(shuō)明音叉在
     
    ,且通過(guò)
     
    傳給了氣球皮。
    ③用同一個(gè)音叉完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),先輕輕敲再重重敲,發(fā)出的聲音
     
    。
    A.一樣
    B.高低不同
    C.強(qiáng)弱不同
    ④碎紙屑跳動(dòng)明顯,說(shuō)明氣球皮的
     
    。
    A.振動(dòng)幅度大
    B.振動(dòng)速度快
    C.振動(dòng)幅度小
    發(fā)布:2024/10/19 12:0:2組卷:5引用:1難度:0.4
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