某生物學(xué)習(xí)小組利用“葉圓片上浮法”探究光照強(qiáng)度對(duì)植物進(jìn)行光合作用的影響。具體實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取生長(zhǎng)旺盛的青菜葉,用打孔器打出一定數(shù)直徑1cm左右的圓片。
b.將葉圓片裝入注射器中,注射器吸入清水排出空氣,并用手指堵住注射器前端小孔緩慢拉動(dòng)活塞重復(fù)2~3次,使葉圓片內(nèi)部氣體逸出。然后放入盛有清水的小燒杯中待用,此時(shí)葉圓片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿了水,將全部沉到水底。
c.取4個(gè)燒杯,分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液(提供二氧化碳),分別放入10個(gè)已抽除氣體的葉圓片,葉圓片沉底。再將燒杯置于自制實(shí)驗(yàn)裝置上,給予4種不同強(qiáng)度的光照(如圖1),記錄每個(gè)葉圓片上浮的時(shí)間并計(jì)算每組的平均值。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),分析下列問(wèn)題:
(1)該小組提出的問(wèn)題是:
光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用有影響嗎
光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用有影響嗎
?
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
。實(shí)驗(yàn)中取4個(gè)燒杯,分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液(提供二氧化碳),分別放入10個(gè)已抽除氣體的葉圓片,這遵循了實(shí)驗(yàn)中的
單一變量
單一變量
原則。
(3)實(shí)驗(yàn)中記錄每組葉圓片上浮的時(shí)間計(jì)算平均值的目的是
減小誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
減小誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
。
(4)小組同學(xué)就葉圓片上浮的原因向物理老師請(qǐng)教,物理老師解釋說(shuō)葉圓片通過(guò)光合作用產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮。從生物學(xué)的角度分析該氣體為
氧氣
氧氣
。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖2),可知光照強(qiáng)度越
強(qiáng)
強(qiáng)
(填“強(qiáng)”或“弱”),葉圓片平均上浮的時(shí)間最短,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度越
強(qiáng)
強(qiáng)
(填“強(qiáng)”或“弱”)。
(6)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為增加產(chǎn)量,可以通過(guò)改變光照強(qiáng)調(diào)的措施來(lái)進(jìn)行。除此以外還可以采取的措施有:
合理密植;適當(dāng)增加二氧化碳濃度;延長(zhǎng)光照時(shí)間;采用大棚種植、適當(dāng)提高溫度等
合理密植;適當(dāng)增加二氧化碳濃度;延長(zhǎng)光照時(shí)間;采用大棚種植、適當(dāng)提高溫度等
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