某生物學(xué)習(xí)小組利用“葉圓片上浮法”探究光照強(qiáng)度對(duì)植物進(jìn)行光合作用的影響。具體實(shí)驗(yàn)步驟：
a.取生長(zhǎng)旺盛的青菜葉，用打孔器打出一定數(shù)直徑1cm左右的圓片。
b.將葉圓片裝入注射器中，注射器吸入清水排出空氣，并用手指堵住注射器前端小孔緩慢拉動(dòng)活塞重復(fù)2～3次，使葉圓片內(nèi)部氣體逸出。然后放入盛有清水的小燒杯中待用，此時(shí)葉圓片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿了水，將全部沉到水底。
c.取4個(gè)燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個(gè)已抽除氣體的葉圓片，葉圓片沉底。再將燒杯置于自制實(shí)驗(yàn)裝置上，給予4種不同強(qiáng)度的光照（如圖1），記錄每個(gè)葉圓片上浮的時(shí)間并計(jì)算每組的平均值。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析下列問(wèn)題：

（1）該小組提出的問(wèn)題是：？
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是 。實(shí)驗(yàn)中取4個(gè)燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個(gè)已抽除氣體的葉圓片，這遵循了實(shí)驗(yàn)中的 原則。
（3）實(shí)驗(yàn)中記錄每組葉圓片上浮的時(shí)間計(jì)算平均值的目的是 。
（4）小組同學(xué)就葉圓片上浮的原因向物理老師請(qǐng)教，物理老師解釋說(shuō)葉圓片通過(guò)光合作用產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致葉圓片浮力增大而上浮。從生物學(xué)的角度分析該氣體為 。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如圖2），可知光照強(qiáng)度越 （填“強(qiáng)”或“弱”），葉圓片平均上浮的時(shí)間最短，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度越 （填“強(qiáng)”或“弱”）。
（6）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為增加產(chǎn)量，可以通過(guò)改變光照強(qiáng)調(diào)的措施來(lái)進(jìn)行。除此以外還可以采取的措施有：。

【考點(diǎn)】探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響；探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．

【答案】光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用有影響嗎；光照強(qiáng)度；單一變量；減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；氧氣；強(qiáng)；強(qiáng)；合理密植；適當(dāng)增加二氧化碳濃度；延長(zhǎng)光照時(shí)間；采用大棚種植、適當(dāng)提高溫度等