材料一 常德市女孩李好，6歲半練習(xí)跆拳道時意外受傷，需終身與輪椅為伴。幸運(yùn)的是，她遇到了樂于助人、天性善良的李慧。從小學(xué)四年級到高中畢業(yè)，無血緣關(guān)系卻勝似親姐妹的倆人彼此陪伴、彼此成就。學(xué)習(xí)上，李好為李慧答疑解惑；生活中，李慧成了李好的“腿”。寒來暑往，九年同窗情，她們不分彼此，成就神仙友誼，并于2022年共圓“大學(xué)夢”！
材料二 最近，“搭子式友誼”在社交網(wǎng)絡(luò)上討論度頗高。據(jù)《廣州日報》等媒體報道，隨著近期堂食、旅游等外出活動增多，一種叫作“搭子”的新型社交方式在年輕人中盛行。其中除了飯搭子、逛街搭子等日常生活需求，還有許多基于興趣愛好建立的“搭子”，涉及陸地沖浪、飛盤、騎行、漢服、劇本殺等多個領(lǐng)域。
（1）結(jié)合材料二分析，我們在尋求“搭子式友誼”的過程中應(yīng)增強(qiáng)對友誼的哪些認(rèn)識？
（2）上述兩則材料共同說明了什么問題？
材料三 陳麗和王紅是好朋友。一天，因為一件小事，陳麗誤會了王紅，氣憤之下的陳麗拿王紅身材矮胖說笑，引得全班同學(xué)哄堂大笑。王紅很難過，但她沒有當(dāng)面指責(zé)陳麗，而是用微信留言的方式向陳麗解釋誤會并告訴陳麗自己被嘲笑的感受，王紅還表示自己會忘掉這件不開心的事，希望以后兩人仍然是好朋友?？吹搅粞院?，陳麗主動向王紅道歉，兩人和好如初。
（3）材料三中的王紅是怎樣呵護(hù)友誼的？她為何要用這樣的方式呵護(hù)友誼？
材料四 初中生小強(qiáng)經(jīng)常利用課余時間上網(wǎng)查資料、聊天，分享學(xué)習(xí)、生活中的心得。有時也會對網(wǎng)友產(chǎn)生好奇心，甚至產(chǎn)生見面的沖動，在與網(wǎng)友的交往過程也遇到困擾和煩惱等。
（4）結(jié)合材料四，簡要回答網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊。