人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。
（1）已知某水循環(huán)反應(yīng)的示意圖如圖甲所示。
①寫出示意圖中水分解的符號表達(dá)式：H2O催化劑光H2+O2H2O催化劑光H2+O2；
②下列關(guān)于水循環(huán)過程的說法正確的是 B、CB、C（填字母）；
A.分子的種類不變
B.原子的種類不變
C.元素的種類不變
D.元素的化合價不變
③該循環(huán)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化：光能→化學(xué)能→電能電能。
（2）為保障師生身體健康，我市校園安裝有直飲水設(shè)備。圖乙為校園直飲水工藝流程圖。
①“砂罐”通過 過濾過濾（填操作名稱）除去原水中的泥沙、鐵銹等雜質(zhì)；
②圖中可以與“臭氧”一樣起到殺菌作用的設(shè)備有 CC（填字母）；
A.砂罐
B.碳罐
C.紫外線燈
D.精密過濾器
③從飲水機(jī)中流出的水是 混合物混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
④檢驗(yàn)直飲水是否為硬水，取少量液體于試管中，滴入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫多，浮渣少，說明此液體為 硬水硬水 （填“軟水”或“硬水”），生活中常用 肥皂水肥皂水的方法軟化硬水。
催化劑
光
催化劑
光
【答案】H2OH2+O2；B、C；電能；過濾；C；混合物；硬水；肥皂水
催化劑
光
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/18 14:0:1組卷：26引用：1難度：0.5
相似題
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1．習(xí)近平總書記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會上強(qiáng)調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：61引用：2難度：0.6 -
2．下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全符合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：150引用：8難度：0.5 -
3．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實(shí)驗(yàn)中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：366引用：18難度：0.5
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