讀語段，按要求做題
此時(shí)此際，從北往南的車只有我們一輛，可是①從南往北的卻何止千輛 ②我們都緊張地?、?/bdo>著從對面來的車輛，然而， ④完全出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻 ⑤行駛得非常順暢。
我們終于注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！
這是一條左右極不“平衡”的車道，一邊是⑥空蕩的道，一邊是密密麻麻的車。?、?/bdo>眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，?、?/bdo>我卻漸漸地受到了一種美的感動。
（1）在②處使用最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號是AA
A．感嘆號 B．問號 C．略號 D．句號
（2）③、⑤、⑦三處分別處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語分別是DD
A．看、仍然、因?yàn)椤浴?br />B．瞧、竟然、盡管……還是……
C．望、依然、不但……而且……
D．盯、依然、雖然……但是……
（3）將①、④、⑥三處各換一個(gè)詞語，分別寫在對應(yīng)序號的后面，使④處語句更加精煉，①、⑥兩處與同段中加點(diǎn)詞語相對應(yīng)，讀起來更加朗朗上口：①由南向北由南向北④出乎意料出乎意料⑥光光光光。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】A；D；由南向北；出乎意料；光光
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.8
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1．閱讀短文，完成后面練習(xí)。
去的盡（jǐn jìn）管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里（照 射 灑）進(jìn)兩三（縷 塊 方）斜斜（的 地 得）太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄（地 的 得）挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）。于是--洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上a過，從我腳邊b去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里c過了。
（1）這段文章選自現(xiàn)代著名作家的《》。
（2）劃去文中括號內(nèi)不正確的拼音或字詞。
（3）比較一下，把“飛、閃、跨”三個(gè)詞分別填入a、b、c三處
a：b：c：
（4）寫出兩個(gè)跟“茫茫然”結(jié)構(gòu)一樣的詞語來：然、然。
（5）文中第一句里的“去的”指的是，“來的”指的是。
（6）仿照文中劃橫線的句子具體描述日子來去匆匆的寫法，也在下面寫上兩句。發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．讀懂課文內(nèi)容填空。
興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人身上。
（1）本段第一句話運(yùn)用了和的修辭手法?！吧馈爸?!--BA-->，“裙“指，“繡花鞋“指。
（2）寫出下列詞語的反義詞
缺乏--
親熱--發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．閱讀短文，選擇符合語境的內(nèi)容，將其序號依次填在橫線上。
一位老師帶學(xué)生到河邊春游，比賽“竹籃打水”，要求同學(xué)們采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。
許多學(xué)生習(xí)慣了“竹籃打水一場空”的闡釋，認(rèn)定了此舉的徒勞，不知老師用意何在。但哨聲響起時(shí)，大家還是忙碌起來。
10分鐘后，老師對比賽進(jìn)行了總結(jié)：
第一組的同學(xué)舀水很用力，籃子洗得格外干凈-。
第二組的同學(xué)跑得特別快，并且每次都很細(xì)心地把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中，水積了3厘米高-。
第三組同學(xué)用竹籃打水時(shí)撈上了一個(gè)飲料瓶和一些漂浮的垃圾-。
第四組的同學(xué)撈到了小魚小蝦-。
原來勝負(fù)沒有定式，從不同角度看就會有不同的收益，竹籃打水未必一場空。
A、正如奉獻(xiàn)，也許自己付出太多，但對別人會是莫大的幫助。
B、正如人生，也許難免失敗，但只要堅(jiān)持不懈，就會有意外的收獲。
C、正如看書，也許初時(shí)有許多不解之處，看似白看，但看得多了，思想就會變得純粹。
D、正如奮斗，有時(shí)看似無望，但只要努力了，總會有收獲。發(fā)布：2025/3/1 15:30:2組卷：8引用：1難度：0.6
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