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建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)知識,如形成守恒的觀念,可以讓我們更好的理解質(zhì)量守恒定律。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒律。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)A中的實驗現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放熱,氣球先膨脹后變癟
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放熱,氣球先膨脹后變癟
。其中,實驗
BC
BC
(填序號)不能用來驗證質(zhì)量守恒定律。
(2)若用圖中裝置C驗證質(zhì)量守恒定律(不改變裝置),要達到實驗?zāi)康?,你的改進是
將藥品改為鐵釘和硫酸銅溶液
將藥品改為鐵釘和硫酸銅溶液
。
(3)為了深入理解和掌握質(zhì)量守恒定律,某同學(xué)又做了密閉條件下12g鎂條在氧氣中充分燃燒的實驗,他看到了
鎂條燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,生成大量白煙,放熱
鎂條燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,生成大量白煙,放熱
現(xiàn)象,請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
2Mg+O2
點燃
2MgO
2Mg+O2
點燃
2MgO
。
(4)實驗中,他收集整理了幾組數(shù)據(jù)(見表)。
組數(shù) 第一組 第二組 第三組
所用氧氣質(zhì)量/g 4 8 12
生成氧化鎂質(zhì)量/g 16 20 24
其中,數(shù)據(jù)不符合質(zhì)量守恒定律的組數(shù)是
第一組、第三組
第一組、第三組
,原因是
根據(jù)方程式可知:消耗4g、12g氧氣要分別生成10g、30gMgO
根據(jù)方程式可知:消耗4g、12g氧氣要分別生成10g、30gMgO
。
【答案】紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放熱,氣球先膨脹后變癟;BC;將藥品改為鐵釘和硫酸銅溶液;鎂條燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,生成大量白煙,放熱;2Mg+O2
點燃
2MgO;第一組、第三組;根據(jù)方程式可知:消耗4g、12g氧氣要分別生成10g、30gMgO
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/6 7:0:2組卷:69引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.在天平兩端放等質(zhì)量的錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管接起來,氣球中有等質(zhì)量的碳酸鈉),如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M克水,右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸,天平平衡。
    (1)實驗開始時,將氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    。天平的指針
     
    。(忽略浮力,填“偏左”“偏右”或“不偏”)。
    (2)待上述實驗的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是什么?
     
    發(fā)布:2024/10/19 1:0:1組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2.根據(jù)實驗,請回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗一中,若玻璃管太長,則不易觀察到蠟蒸汽燃燒,其原因是
     
    。
    (2)實驗二中,玻璃棒起引流作用,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是
     

    (寫一條即可)。
    (3)實驗三中,在保鮮袋內(nèi)加入少量酒精,排出袋內(nèi)空氣后封閉,放在熱水中,發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起。請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
     
    。
    (4)實驗四中白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導(dǎo)致瓶塞被沖開,實驗失敗。導(dǎo)致瓶塞被沖開的原因是
     
    ; 為了防止瓶塞被沖開,請你將實驗進行改進,改進的措施為
     
    。
    發(fā)布:2024/10/23 11:0:2組卷:32引用:2難度:0.7
  • 3.為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的兩種主要有害氣體轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒的N2和CO2混合氣體。據(jù)此推斷汽車尾氣中的兩種主要有害氣體是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/23 3:0:1組卷:64引用:2難度:0.9
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