秋天來(lái)了，班級(jí)要組織一次“拜訪(fǎng)秋天”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你提出一個(gè)可行的方案。

【考點(diǎn)】在班級(jí)建設(shè)中盡責(zé)．

【答案】“拜訪(fǎng)秋天”的主題活動(dòng)方案
　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動(dòng)植物變化、天氣變化等）。
　　2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí)，加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
　　3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　準(zhǔn)備階段
　　一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
　　各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)（可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
　　二、討論交流，提出問(wèn)題
　　1、各自說(shuō)說(shuō)：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
　　2、對(duì)于秋天，你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)）。
　　三、問(wèn)題歸類(lèi)，確定主題
　　1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
　　2、確定研究的主題。
　?。?）秋天的天氣
　　描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有哪些？為什么“秋高氣爽”？霧、霜是怎樣形成的？
　?。?）秋天的植物
　　花草樹(shù)木有什么變化？哪些莊稼在秋季成熟？為什么秋天的楓葉那么紅？
　　（3）秋天的水果
　　秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好嗎？秋天還有哪些干果？
　?。?）秋天的節(jié)日
　　秋天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么傳說(shuō)？
　　實(shí)施階段
　　制定方案
　　1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
　　2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？
　　3、探討：在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與人員？
　　4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以設(shè)計(jì)不同表格）。
　　5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
　　6、分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）
　　活動(dòng)具體操作
　　第一階段準(zhǔn)備階段：
　　1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
　　2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？
　　3、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案.
　　時(shí)間：第1周
　　第二階段實(shí)施階段：
　　1、收集資料，了解秋天的特征。
　　2、實(shí)地考察，從課堂到大自然，通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
　　時(shí)間：第2周
　　第三階段課題總結(jié)階段：
　　對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析，有效整合。
　　寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告，反思，體會(huì)。
　　對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
　　時(shí)間：第3——12周
　　第四階段成果展示階段：
　　成果展示
　?。?）通過(guò)成果交流，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅。
　?。?）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分展示學(xué)生的綜合能力。
　　時(shí)間：第13周
　　開(kāi)展一個(gè)“拜訪(fǎng)秋天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。