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游古猗園??①和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的古猗園。一進(jìn)古猗園的大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺(tái)樓閣，一對(duì)栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術(shù)品！老師告訴我們，這堵墻叫照壁。上面雕的是明代古猗園的全景。
??②轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪的小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲橋。那欄桿，那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：戲鵝池碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，層疊的假山，盛開的鮮花，多么美麗呀！
??③走過九曲橋，登上竹枝山，我們便看見了一個(gè)很有特色的亭子。亭子前的屋檐下有一塊黑色的匾額，上面是三個(gè)蒼勁有力的燙金大字：缺角亭。這亭子是四方形的，亭頂三個(gè)墻角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角缺了一只。老師告訴我們：“1931年‘九一八’事變發(fā)生后，日本侵占了中國(guó)的東北三省，南翔人民就在這兒建了這個(gè)亭子，特意缺了個(gè)東北角，以示傷痛。其他幾個(gè)角上的大拳頭是表示中國(guó)人民的憤怒和反抗?！?bdo class="mathjye-underwave">聽完介紹，我們不知不覺握緊了拳頭，心中燃起了怒火。
??④從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對(duì)面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山、紅的花、古老的石舫、秀麗的白鶴亭。湖岸垂柳正在發(fā)芽，桃花含苞欲放，春意正濃。
??⑤繞了一個(gè)大圈子，我們又回到了照壁前。啊，古猗園不愧為江南園林的明珠！
（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語，填在橫線里。
①形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。 栩栩如生栩栩如生
②沒有意識(shí)到，沒有覺察到，無意之中。 不知不覺不知不覺
（2）讀文中畫“——”的5句話，其中不是表示游覽地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的是第 “①和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的古猗園”“①和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的古猗園”句話。
（3）讀短文，寫出作者的游覽路線。
照壁——九曲橋九曲橋——缺角亭缺角亭——浮筠閣浮筠閣——照壁
（4）讀了短文中的第三自然段，我知道作者看到 缺角亭缺角亭；作者聽到 老師的介紹老師的介紹；作者的心情：十分憤恨十分憤恨。
（5）讀文中畫“～～～”的句子，如果當(dāng)時(shí)你也聽到了介紹，你會(huì)想些什么呢？我們要銘記歷史，不忘國(guó)恥，奮發(fā)努力，建設(shè)我們的國(guó)家。只有國(guó)家強(qiáng)大了，才有我們的幸福生活！我們要銘記歷史，不忘國(guó)恥，奮發(fā)努力，建設(shè)我們的國(guó)家。只有國(guó)家強(qiáng)大了，才有我們的幸福生活！
【答案】栩栩如生；不知不覺；“①和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的古猗園”；九曲橋；缺角亭；浮筠閣；缺角亭；老師的介紹；十分憤恨；我們要銘記歷史，不忘國(guó)恥，奮發(fā)努力，建設(shè)我們的國(guó)家。只有國(guó)家強(qiáng)大了，才有我們的幸福生活！
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/14 1:0:1組卷：8引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空。”意思是，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5