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課外閱讀。
同一個名字      ①20年前，我被派駐新澤西州。我的工作對象是一些波多黎各移民。他們跑到美國來打工，為制作蔬菜罐頭摘番茄、收青菜。他們攜家?guī)Э冢ɑ孟?nbsp; 夢想）
幻想
幻想
著有朝一日掙足了錢，回波多黎各老家蓋上一所房子。
      ②那一年是我來這個教區(qū)的頭一年，可沃爾特?詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，即將退休。過去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他（熱愛  愛戴）
愛戴
愛戴
和他一道工作的人們，大家也同樣（熱愛    愛戴）
熱愛
熱愛
他。
      ③沃爾特告訴我，當(dāng)?shù)赜幸豁棢狒[的傳統(tǒng)活動——“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月，本教區(qū)的2000個波多黎各家庭總要聚會一次，每家拿出5美元，放到一個罐子里，再用一張紙條寫上自家的姓名。然后，大家選出一個人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張。被抽中的家庭就可以用這筆錢回波多黎各探親，快快活活地過上兩個星期。
      ④
“
“
你來參加我們的活動吧
，”
，”
沃爾特向我提議
，“
，“
我會把你介紹給大家
。”
?！?/div>
      ⑤時至今日，我還記得白鐵皮屋頂上飄舞的彩帶，仿佛還能聞到意大利面食的香氣，仿佛還能聽到那動聽的樂曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫，人們圍著我和沃爾特，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由得（驚嘆  驚訝）
驚訝
驚訝
，那真是世界上最美的地方。
      ⑥下午3點，錢都湊齊了。在抽出幸運家庭之前，主持人叫著沃爾特的名字，當(dāng)眾送給他一塊匾，（表彰    表揚）
表揚
表揚
他在這里的辛勤工作，感謝他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。熱烈鼓掌后，大家請我來抽出那個（幸運  幸福）
幸福
幸福
的家庭。
      ⑦我被蒙上雙眼，被人領(lǐng)到一只大鼓旁。我把手伸進(jìn)去，抓到一大把紙條，最后只留一張在手里。
      ⑧我取下眼罩，大聲念道：“沃爾特?詹森！”
      ⑨歡呼聲震耳欲聾。人們簇?fù)碇譅柼?，向他道喜，同他熱烈擁抱?br />      ⑩喧鬧還在繼續(xù)。我漫不經(jīng)心地又把手伸進(jìn)那只鼓里，抓出一把紙條。只見每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字——沃爾特?詹森。
（1）用“/”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）給文中第④段加上標(biāo)點。（2分）
（3）沃爾特?詹森是怎樣對待工友的？用原文回答。
他熱愛和他一道工作的人們。他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。
他熱愛和他一道工作的人們。他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。

（4）談?wù)勀銓Α爸灰娒繌埣垪l上都以不同的筆跡寫著同一個名字一一沃爾特?詹森?！边@句話的理解。
“不同的筆跡”代表了不同的人，表明大家都心甘情愿、不約而同地把回鄉(xiāng)探親的機會讓給了沃爾特?詹森，說明了大家對他的愛戴，也說明沃爾特?詹森多年來對大家給予了很大的幫助。
“不同的筆跡”代表了不同的人，表明大家都心甘情愿、不約而同地把回鄉(xiāng)探親的機會讓給了沃爾特?詹森，說明了大家對他的愛戴，也說明沃爾特?詹森多年來對大家給予了很大的幫助。

（5）作者用“只見每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名沃爾特?詹森?！边@句話結(jié)尾有什么作用？
結(jié)尾點明題意，出乎意外又合乎情理，讓人回味無窮。
結(jié)尾點明題意，出乎意外又合乎情理，讓人回味無窮。

（6）讀了這篇文章，你有什么感想？
只要有愛，只要真誠地對待身邊的每一個人，我們就會收獲更多的愛！
只要有愛，只要真誠地對待身邊的每一個人，我們就會收獲更多的愛！

【考點】記敘文．
【答案】幻想；愛戴；熱愛；“；，”；，“；?！?；驚訝；表揚；幸福；他熱愛和他一道工作的人們。他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。；“不同的筆跡”代表了不同的人，表明大家都心甘情愿、不約而同地把回鄉(xiāng)探親的機會讓給了沃爾特?詹森，說明了大家對他的愛戴，也說明沃爾特?詹森多年來對大家給予了很大的幫助。；結(jié)尾點明題意，出乎意外又合乎情理，讓人回味無窮。；只要有愛，只要真誠地對待身邊的每一個人，我們就會收獲更多的愛！
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．閱讀短文，回答問題。
          我想起來了，這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
    （1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)（diào   tiáo）
     
        和藹（ǎi   āi）
     

    面龐（páng   chǒng）
     
      臉頰（jiá   ji?。?
     

    （2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    （3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    （4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
     

    （5）給短文加個題目：《
     
    》

    發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8

  • 2．課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
    （1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    （2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
     

    （3）用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5

  • 3．閱讀理解。
    喜愛理科（節(jié)選）      在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
    “云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
          看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
    （選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實：
     

    心胸豁亮：
     

    （2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    （3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    （4）請你來評價一下竺可楨吧。
     

    （5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？
     

    發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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