不落別處??在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他灰頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話(huà)，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。
??他很少會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。如果是中午，他就走到賣(mài)自助餐攤子的面前，想買(mǎi)一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺(jué)，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，和衣而睡。
??對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
??我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但獎(jiǎng)券使我感到心安。
??記得第一次向他買(mǎi)獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。他小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套。由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難。
??“不用裝套子了?！蔽艺f(shuō)。
??“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人說(shuō)出充滿(mǎn)鄉(xiāng)音的話(huà)。
??他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字“一券在手，希望無(wú)窮”。后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買(mǎi)獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人的一種感謝和祝福的表達(dá)。每次我總是沉默著耐心等待。
??和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天下雪天，我向他買(mǎi)獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子。我遲疑了一下，但沒(méi)有退避。
??老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到了老人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。
??我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，從未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺(jué)得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是中獎(jiǎng)，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。
??“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見(jiàn)了，但灌溉了我們的心田。
（1）文中共有三處畫(huà)橫線的句子，其中第一處是對(duì)老人 外貌外貌的描寫(xiě)，后兩處是對(duì)老人語(yǔ)言和 動(dòng)作動(dòng)作的描寫(xiě)。從這些描寫(xiě)中可以看出老人的外表雖然是 丑陋丑陋的，但他的內(nèi)心卻是 美好美好的。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勎闹袃商幃?huà)波浪線的句子分別蘊(yùn)含了“我”對(duì)老人怎樣的情感？
“但獎(jiǎng)券使我感到心安”寫(xiě)出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良?！懊看挝铱偸浅聊托牡却睂?xiě)出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。“但獎(jiǎng)券使我感到心安”寫(xiě)出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良?！懊看挝铱偸浅聊托牡却睂?xiě)出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。
（3）文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無(wú)窮”，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的含義。
第一次：老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人的感謝與祝福的表達(dá)。老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人的感謝與祝福的表達(dá)。
第二次：暗示“我”希望做一個(gè)像老人一樣，具有美好品質(zhì)的人。暗示“我”希望做一個(gè)像老人一樣，具有美好品質(zhì)的人。
（4）如果將文章題目“不落別處”改為“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。
不好?！安宦鋭e處”形象暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”也希望自己能擁有美好的品質(zhì)，“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份。不好?！安宦鋭e處”形象暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”也希望自己能擁有美好的品質(zhì)，“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份。
（5）在我們周?chē)灿幸恍┫裎闹羞@樣的“老人”他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈，請(qǐng)結(jié)合本文與自己的感悟，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾螌?duì)待他們？
老王雖生活艱難，卻擁有著金子般的心靈，我們應(yīng)像作者對(duì)待老王一樣，善待他們，尊重他們、關(guān)心他們，多給他們一些關(guān)懷，盡可能地多幫助他們，讓他們感受世間處處有愛(ài)。老王雖生活艱難，卻擁有著金子般的心靈，我們應(yīng)像作者對(duì)待老王一樣，善待他們，尊重他們、關(guān)心他們，多給他們一些關(guān)懷，盡可能地多幫助他們，讓他們感受世間處處有愛(ài)。
【答案】外貌；動(dòng)作；丑陋；美好；“但獎(jiǎng)券使我感到心安”寫(xiě)出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良?！懊看挝铱偸浅聊托牡却睂?xiě)出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。；老人對(duì)買(mǎi)他獎(jiǎng)券的人的感謝與祝福的表達(dá)。；暗示“我”希望做一個(gè)像老人一樣，具有美好品質(zhì)的人。；不好?！安宦鋭e處”形象暗示老人的善良、愛(ài)心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”也希望自己能擁有美好的品質(zhì)，“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份。；老王雖生活艱難，卻擁有著金子般的心靈，我們應(yīng)像作者對(duì)待老王一樣，善待他們，尊重他們、關(guān)心他們，多給他們一些關(guān)懷，盡可能地多幫助他們，讓他們感受世間處處有愛(ài)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.4
相似題
-
1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且張口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)，我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?br /> 后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車(chē)。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，從車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話(huà)。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話(huà)。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢(qián)男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（3）作者寫(xiě)兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢(qián)的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿(mǎn)一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開(kāi)、綻開(kāi)）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話(huà)改為反問(wèn)句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫(xiě)
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?br /> 這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫(xiě)什么？
（5）用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫(huà)“--”的句子，為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說(shuō)：
（8）寫(xiě)法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
相關(guān)試卷