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菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示是同學(xué)小嘉探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形,下列有關(guān)分析正確的是( ?。?/h1>

【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:29引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.我們都做過“探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”,從等時(shí)記錄的溫度數(shù)據(jù)可知,水的升溫特點(diǎn)是(外界條件相同):A、溫度改變是低慢高快;B、溫度改變是低快高慢;C、溫度的改變是快慢一樣。
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    (1)在以上三種說法中,你認(rèn)為
    說法正確,其道理是

    (2)圖甲和圖乙分別是甲、乙兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是
    組(選填“甲”或“乙”),他們犯的錯(cuò)誤是:
    。
    (3)圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰
    (選填“前”或“后”)時(shí)出現(xiàn)的情景。
    (4)當(dāng)溫度接近90℃時(shí),同學(xué)每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),請你分析水的沸點(diǎn)是
    ℃,由此可以判斷實(shí)驗(yàn)室的大氣壓
    (選填“是”或“不是”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
    時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98
    (5)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示:a、b兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬?
    不同。
    (6)通過分析圖象丁,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:
    。小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,如圖2所示,這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些
    (小水珠/水蒸氣)。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):靠近壺嘴的地方,看不見“白氣”,是由于在壺嘴附近溫度較
    ,水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見。離開壺嘴上升一段距離以后,水蒸氣溫度降低
    (填物態(tài)變化名稱)成“小水珠”。霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生
    (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,形成水蒸氣什么也看不見。

    發(fā)布:2024/10/14 17:0:4組卷:93引用:2難度:0.5
  • 2.如圖甲是一款隔水煮鍋,乙圖是它的側(cè)面圖,這款鍋是將小盅放入水中煮食物,小明想知道如果小盅內(nèi)放水后再放入大鍋中,小鍋里面的水是否能沸騰。于是他組裝了如圖丙的裝置進(jìn)行探究。他在燒杯和試管中分別裝入適量的水,并用兩個(gè)相同的溫度計(jì)分別測量燒杯和試管中水的溫度。
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    (1)某時(shí)刻,試管內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,其溫度為
    ℃。
    (2)實(shí)驗(yàn)過程中兩支溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象如圖戊中a和b圖線所示,a圖線是溫度計(jì)
    (填“A”或“B”)的示數(shù)變化圖線,第7分鐘時(shí)燒杯內(nèi)有大量氣泡上升變大,此時(shí)燒杯中水
    (填“已經(jīng)”或“沒有”)沸騰,試管中水沒有沸騰,原因是
    。
    (3)小明將燒杯中液體換成等質(zhì)量的鹽水后,仍然用丙圖的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他在戊圖中繪制了B溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖線c,0~4min內(nèi),比較
    兩個(gè)圖線可知鹽水的比熱容
    水的比熱容。在這次實(shí)驗(yàn)中,試管中的水
    沸騰。

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:89引用:1難度:0.6
  • 3.輪復(fù)習(xí)過程中,第一泉中學(xué)的小翔和小鐸同學(xué)借“實(shí)驗(yàn)操作考查”之機(jī),在教師的幫助下選用如圖1所示的裝置,對“水的沸騰特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入的研究。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在開始做此實(shí)驗(yàn)時(shí),他們發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰的時(shí)間過長,小鐸借用吸熱公式分析,原因可能是酒精燈火焰太小、水的比熱容大、水的初溫太低或水的
    太大。
    (2)在多次探索和反復(fù)論證后開始正式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在觀察水加熱至沸騰的過程中,小翔發(fā)現(xiàn)如圖2所示三種現(xiàn)象,三種現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間順序是

    (3)他倆討論后,認(rèn)為以圖象的方式記錄和分析實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)最佳,并且通過繪制的圖象發(fā)現(xiàn)在第
    min記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤,理由是
    。
    (4)通過重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索和對實(shí)驗(yàn)過程的反復(fù)推敲,發(fā)現(xiàn)此錯(cuò)誤數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因可能是在沸騰過程中,溫度計(jì)不斷晃動且其周圍水汽太多造成的讀數(shù)錯(cuò)誤。為此,你認(rèn)為他們又會對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行什么改進(jìn)

    發(fā)布:2024/11/16 8:0:2組卷:42引用:1難度:0.3
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