課外閱讀。
蟬
【法國】法布爾
①蟬是我的鄰居。一到夏天，就占據(jù)了我屋子前面的樹。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下。
②我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲蛻皮是從背上開始的。外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著的翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。
③蟬脫殼的時候，可以說是在表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著它盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。那些舊皮就只剩個空殼，成了蟬蛻。整個過程大約要半個小時。
④剛脫皮的蟬，用前爪把自己掛在蛻下來的空殼上，在微風(fēng)里顫動，樣子很柔弱，顏色還是綠的，直到變成棕色，就跟平常的蟬一樣了。
⑤雄蟬是天才的樂師。它的腹部有發(fā)聲器，能發(fā)出聲音。每年夏天，大概有兩個月的時間，蟬的樂聲總在我耳邊。我常?？匆娨恍┫s停息在樹枝上，一動不動地狂飲樹皮里的水分。夕陽西下時，它們才沿著樹枝慢慢地走動。無論飲水的時候，還是走動的時候，它們從來沒有停止過演奏。
⑥蟬的視覺非常靈敏。它有5只眼睛，左右和上方發(fā)生什么事情，它都看得見。只要看見有什么東西來了，蟬就停止演奏，悄悄地飛開了。
⑦蟬的聽囊在體內(nèi)，即使喧嘩的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬的背后，你盡管拍手，吹哨子，高聲講話，它都滿不在乎，仍舊鎮(zhèn)靜地演奏它的音樂，好像沒有事一樣。
⑧有一回，我借來兩支土銃，裝滿火藥，安好引線，擱在門外的樹底下，還把窗戶打開，怕把玻璃震碎。
⑨砰！土響了，可是樂師們照常演奏它們的音樂，沒有一個表現(xiàn)出受到驚擾的樣子，樂聲的音調(diào)和音量都沒有絲毫變化。第二槍跟頭一槍一樣，對樂師們同樣沒有什么影響。
⑩我想，經(jīng)過這次試驗，可以說明，蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的。
（1）本文是從哪幾方面介紹蟬的？
（2）閱讀第③和⑤自然段，完成練習(xí)。
①第③段話主要寫 蟬脫殼蟬脫殼的過程。請你用自己的話介紹一下這個過程：蟬先騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著。接著，它盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使自己完全蛻出來。蟬先騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著。接著，它盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使自己完全蛻出來。
②第⑤自然段中劃線部分把蟬當(dāng)做 人人來寫，請說說這樣寫的好處：生動形象地寫出了蟬的叫聲悅耳動聽，表達了作者對蟬的喜愛之情。生動形象地寫出了蟬的叫聲悅耳動聽，表達了作者對蟬的喜愛之情。
③讀了這兩段話，我們可以看出法布爾對蟬進行了細致的觀察，才能寫得如此細膩，觀察不僅要用 眼睛眼睛，還要用 耳朵聽耳朵聽，用心想用心想。
（3）讀了這篇文章你能試著根據(jù)文章內(nèi)容提一個有價值的問題嗎？
文中“這次試驗”證明了什么？文中“這次試驗”證明了什么？
（4）法布爾把蟬各方面的特點寫得特別生動有趣。他是怎么寫的呢？請你摘錄你覺得寫得準(zhǔn)確、形象的句子，寫下自己的感想。完成下列表格。
| 摘錄關(guān)鍵語句 | 感想 |
|
雄蟬是天才的樂師。 雄蟬是天才的樂師。
|
這句話將“雄蟬”比作“樂師”，生動形象地寫出了蟬叫聲悅耳動聽，表達了作者對蟬的喜愛之情。 這句話將“雄蟬”比作“樂師”，生動形象地寫出了蟬叫聲悅耳動聽，表達了作者對蟬的喜愛之情。
|
【考點】記敘文．
【答案】蟬脫殼；蟬先騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著。接著，它盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使自己完全蛻出來。；人；生動形象地寫出了蟬的叫聲悅耳動聽，表達了作者對蟬的喜愛之情。；眼睛；耳朵聽；用心想；文中“這次試驗”證明了什么？；雄蟬是天才的樂師。；這句話將“雄蟬”比作“樂師”，生動形象地寫出了蟬叫聲悅耳動聽，表達了作者對蟬的喜愛之情。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：1難度：0.8
相似題
-
1．拓展閱讀。
說說低碳生活
近日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟大會暨技術(shù)博覽會在江西南昌落下帷幕，大會向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國碳信號”。其實，在此之前，低碳生活已經(jīng)悄然走到我們身邊，如今，正以“迅雷不及掩耳之勢”成為一種時尚的生活態(tài)度。
所謂“低碳”，指的是較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
那么，如何“低碳”地享受生活呢？
要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動依賴癥”。因為電動電器會在生產(chǎn)和使用的過程中，消耗大量高含碳原材料以及石油，變相增加了二氧化碳的排放量。此外，室內(nèi)設(shè)計應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則，減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次，在交通方面要盡量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1 700克的二氧化碳排放量。開車出門的朋友，在購物時，要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開車前往，一定要在購物前列好清單，盡可能一次購足。
再次，要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具，減少打印機和傳真機的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛，也能分解復(fù)印機、打印機排出的苯，并能夠咽下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。
最后，“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克，這其中包括屠宰、加工、運輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘Ｋ鹊奶妓犸嬃虾凸瑥墓S處理、灌裝、運輸?shù)戒N售，已經(jīng)耗費了很多不必要的能源，造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動起來，珍惜地球資源，保護我們的生存家園吧!
（1）給文中加線的字注音。
（2）下面的兩個字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形？
①暨：
②帷：
（3）什么是低碳生活？請在文中用“---”標(biāo)出有關(guān)的語句。
（4）“那么，如何‘低碳’地享受生活呢？”是一個句，其在文中的作用是。
（5）就如何“低碳”地享受生活，作者從哪幾個方面提出了建議？
①②③④
（6）聯(lián)系生活實際，說一說在采取“低碳生活”方式方面，自己可以做些什么。（至少寫出兩點）。發(fā)布：2024/12/28 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
2．快樂閱讀。（閱讀短文，完成練習(xí)）
電報的發(fā)明 1832在從法國返回美國的旅途中，美國著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風(fēng)暴襲擊。許多人因暈船而生病，卻無法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行，莫爾斯決心放棄自己頗有（成績 成就）的繪畫事業(yè)，去研究發(fā)明一種利用電來傳信的方法。
莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒有電學(xué)知識，他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，他向電學(xué)專家請教。他把畫室改成了電學(xué)實驗室。幾年過去了，莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識，可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了，生活十分貧困。
“用什么符號代替26個英文字母呢？”莫爾斯苦苦思索。他意識到，必須把26個字母的信息傳遞方法加以簡化，這樣設(shè)計電報機的結(jié)構(gòu)也會簡單。于是，莫爾斯一次次地畫了許多符號：點、線、長線、短線、曲線、正方形、三角形，等等。最后，他決定用“點、橫線、空白”共同來（負擔(dān) 承擔(dān)）發(fā)報機的信息傳遞任務(wù)。他為每一個英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計出代表符號，這些符號是由不同的點、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼，后人稱它為“莫爾斯電碼”。
有了電碼，莫爾斯馬上著手研制電報機。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺發(fā)報機。它的裝置很簡單，是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵，便有電流通過。按的時間長與短就表示發(fā)出的不同信號。之后，莫爾斯不斷地對發(fā)報機進行（改進 修改）。
1844年，美國國會決定撥款3萬美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長距離的電報線路，全長64.4千米。
1844年5月24日，華盛頓國會大廈聯(lián)邦最高法院會議廳里在進行著電報收發(fā)試驗。莫爾斯在預(yù)先約定的時間，無比激動地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報，他的助手立即收了那份只有一句話的電報：“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報終于成功了!
（1）用“/”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。
（2）莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報？
（3）電信史上最早的編碼是用、組成的，后人稱它為。
（4）莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神？發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
3．走進小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字?！?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”
青銅有點兒驚愕，有點兒激動，又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜恚骸案绺?！”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會！我學(xué)不會！”
“你學(xué)得會！你學(xué)得會！”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。她大聲地念著：“太--陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。
青銅吃力而認真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽在落下去，落下去……
一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好，然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們該回家了?！?br /> 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了。”
但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮--月亮升上來了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了--月亮升上來了--”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“?！?。看到羊，寫“羊”。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）（1）請給這個故事擬一個小標(biāo)題。
（2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。--驚愕激動----愿意學(xué)字--
（3）簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
（4）青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示？請列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.1
把好題分享給你的好友吧~~