閱讀下面的文字,完成下列各題。
“偶像養(yǎng)成”是才藝真人秀節(jié)目的變種,它淡化海選、淘汰等環(huán)節(jié),把鏡頭轉(zhuǎn)向選手幕后的才藝訓練過程,讓觀眾 其進步和成長過程。參加節(jié)目的選手此前只是普通人,經(jīng)過十幾期節(jié)目展示訓練,表現(xiàn)個人特質(zhì)與才藝本領(lǐng),由觀眾投票決定自己能否成為“偶像”。觀眾投入大量時間、情感、金錢和精力, 選手成長,他們自身在現(xiàn)實生活中很難實現(xiàn)的人生跨越,通過“送偶像出道”的方式得以代償。
其實,不只是真人秀節(jié)目,從武俠小說的“英雄不問出處”到當下網(wǎng)絡(luò)文學的“草根逆襲”,“烏鴉變鳳凰”的故事早已 。不同的是,與文學、影視、舞臺等文藝樣式相比,打著“真實記錄”旗號的真人秀節(jié)目給觀眾,尤其是世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟的青少年群體營造了更具迷惑性的“真實”情境。有學者指出,由于電子媒介迅猛發(fā)展,今天的生活環(huán)境越來越趨向符號化、影像化,它像一面“鏡子”,讓人分不清現(xiàn)實和幻境。真人秀節(jié)目營造的“真實”視聽空間,模糊了影像與現(xiàn)實的界限,使觀眾 地沉浸其中,更容易接受節(jié)目傳達的信息和價值觀。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?DD
A.證明 | 關(guān)懷 | 習以為常 | 樂此不疲 |
B.證明 | 關(guān)懷 | 屢見不鮮 | 孜孜不倦 |
C.見證 | 關(guān)注 | 習以為常 | 孜孜不倦 |
D.見證 | 關(guān)注 | 屢見不鮮 | 樂此不疲 |
C
C
A.參加節(jié)目的選手此前只是普通人,經(jīng)過十幾期節(jié)目展示訓練,表現(xiàn)才藝本領(lǐng)與個人特質(zhì),由觀眾投票決定選手能否成為“偶像”。
B.參加節(jié)目的選手此前只是普通人,經(jīng)過十幾期節(jié)目訓練展示,表現(xiàn)個人特質(zhì)與才藝本領(lǐng),由觀眾投票決定自己能否成為“偶像”。
C.參加節(jié)目的選手此前只是普通人,經(jīng)過十幾期節(jié)目訓練展示,表現(xiàn)個人特質(zhì)與才藝本領(lǐng),由觀眾投票決定選手能否成為“偶像”。
D.參加節(jié)目的選手此前只是普通人,經(jīng)過十幾期節(jié)目展示訓練,表現(xiàn)才藝本領(lǐng)和個人特質(zhì),由觀眾投票決定自己能否成為“偶像”。
(3)請把上面新聞稿選段的觀點態(tài)度壓縮成一個單句。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡明連貫,不超過20個字。
【考點】表達準確、鮮明、生動.
【答案】D;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:2難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
【甲】我向來偏愛古人書札,不必正襟危坐,不必計較書法作品的章法,字法,墨法,提起筆,蘸上墨,在尺素間走走停停,隨遇而安。這兩封信上的毛筆字,蘇東坡寫得自然流暢,筆墨的豐腴中藏著骨力,線條的凝重中含著秀逸。蘇東坡是大書法家,他諸多的名帖不知潤澤了古今多少書法研習者,【乙】而吸引我的,則是《新歲展慶帖》《人來得書帖》合卷,兩帖都是蘇東坡寫給他的好朋友陳饋陳季常的。
蘇東坡曾作詩道“忽聞河東獅子吼,拄杖落手心茫然”?!蔼{子吼”在佛經(jīng)中指如來正聲,蘇東坡本意說陳季常研習佛理,聽到講解教義,好似獅子吼聲振聵發(fā)聾,手里的拄杖墜地。誰知傳到民間成了戲笑他的可憐,談起佛學、佛法,往往整夜都不睡覺,反而,一聽到妻子洪亮的怒罵之聲,嚇得驚慌失措,連拐杖都離了手。偏巧柳氏是河東人,“河東獅吼”于是成了婦人脾氣暴躁兇悍的代名詞?!颈?bdo class="mathjye-underline">陳季常自此落下懼內(nèi)的聲名,于是有了這出《獅吼記》,坊間盛傳出了“河東獅吼陳季常,千古風流蘇東坡”的名句。
(1)文段中的加點詞,運用不正確的一項是
A.正襟危坐
B.豐腴
C.振聾發(fā)聵
D.反而
(2)文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是
A.甲
B.乙
C.丙發(fā)布:2025/1/3 9:0:5組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
這一天,秋已深了,披著斜風細雨,照例走到臨湖軒下小湖旁,忽然覺得這景色這般奇妙,似乎我從未到過這里。
小湖南面有一座小山,山與湖之間是一排高大的銀杏樹。(甲)幾天不見,竟變成一座金黃屏障,遮住了山、映進了水。扇形葉子落了一地,鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透,無限地擴大了,循路走去,湖東側(cè)一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉?。ㄒ遥?bdo class="mathjye-underwave">不是黃櫨,黃櫨的紅較暗,不是楓樹,楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠看鮮亮極了,近看時,是對稱的長形葉子,地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間,(丙)還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前這一切,還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致嗎?
秋去冬來之時,意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外,只有一首遺詩,譯出來是這等模樣:不要推卻友愛/不要延遲歡樂/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/一切都有了著落。
(丁)我受尋找的秋韻,原來便在現(xiàn)在、在這里、在心頭。
(1)文中畫波浪線句子的標點符號使用正確的一項是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)文中畫橫線的語句使用了什么修辭?請簡要賞析。
(3)請簡要分析文中“秋的韻致”有何內(nèi)涵。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:1引用:2難度:0.6 -
3.讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150-200字
發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:67引用:3難度:0.5
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