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國家現(xiàn)在大力發(fā)展新能源汽車,目的是為了降低有害氣體的排放,造福全世界目前,我國面臨的最大問題之一是空氣的嚴(yán)重污染--霧霾。為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量的關(guān)系,某中學(xué)的同學(xué)分小組,在不同的時(shí)段對(duì)馬路邊的空氣進(jìn)行了采樣,數(shù)據(jù)記錄如表。請(qǐng)據(jù)資料回答下列問題
車流量時(shí)段
組別
最小?清晨
PM2.5(微克/m3
大?早高峰
PM2.5(微克/m3
小?中午
PM2.5(微克/m3
最大?晚高峰
PM2.5(微克/m3
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
(1)通過學(xué)習(xí)得知:霧霾對(duì)人體的
呼吸
呼吸
系統(tǒng)危害最大。
(2)在該探究中,同學(xué)們應(yīng)該將車流量作為本實(shí)驗(yàn)的
變量
變量
,其他條件都應(yīng)相同。
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們出發(fā)前提出的問題是
PM2.5”的濃度與車流量有什么關(guān)系?
PM2.5”的濃度與車流量有什么關(guān)系?
。
(4)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段“PM2.5”濃度的
平均
平均
值。
(5)將上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,可以得出的結(jié)論是
車流量越大,“PM2.5”的濃度越高
車流量越大,“PM2.5”的濃度越高

【答案】呼吸;變量;PM2.5”的濃度與車流量有什么關(guān)系?;平均;車流量越大,“PM2.5”的濃度越高
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:46引用:4難度:0.4
相似題
  • 1.下列不是全球性大氣污染問題的是(  )

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.為研究動(dòng)物的行為,小雨同學(xué)進(jìn)行了小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,實(shí)驗(yàn)前將小白鼠饑餓處理12小時(shí),再放進(jìn)迷宮入口,表格中的數(shù)據(jù)是他的實(shí)驗(yàn)記錄,圖甲為“迷宮”示意圖,圖乙為不同時(shí)間內(nèi)小白鼠走迷宮平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)的曲線圖。
    次數(shù) 找到食物的時(shí)間
    第一次 267秒
    第二次 193秒
    第三次 90秒
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)從行為獲得的途徑來看,小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于
     
    行為,主要是通過
     
    的作用,由
     
     
    獲得的。
    (2)上述實(shí)驗(yàn)中,在迷宮上方蓋上一層玻璃板,然后把小白鼠換成蜜蜂,食物換為蜜蜂喜愛的食物。
    ①讓蜜蜂從入口進(jìn)入,到出口處找到食物,結(jié)果蜜蜂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說明動(dòng)物越
     
    ,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由體內(nèi)的
     
    決定的。
    ②通常蜜蜂找到食物后會(huì)通過舞蹈等形式告訴同伴,起到了
     
    傳遞的作用。
    ③蜜蜂營群體生活,成員之間形成一定的組織,有明確的
     
    ,這是
     
    行為的重要特征。
    (3)實(shí)驗(yàn)前將小白鼠饑餓處理的目的是
     

    (4)由圖乙可知隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小白鼠走迷宮時(shí)
     
    逐漸減少,由此得出的結(jié)論是
     
    。

    發(fā)布:2024/9/23 12:0:8組卷:11引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為實(shí)驗(yàn)”中,某實(shí)驗(yàn)小組的設(shè)計(jì)方案如圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將一只小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄此小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)。請(qǐng)回答下列問題:
    (1)與蚯蚓走”T”形迷宮相比,小白鼠”嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多,因?yàn)樾“资蟮?
     
    能力比蚯蚓強(qiáng),這種差異主要由
     
    決定的。
    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     

    (3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項(xiàng)即可)
     

    (4)通過分析蚯蚓和小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們可以知道:動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為
     
    。

    發(fā)布:2024/8/30 0:0:8組卷:10引用:2難度:0.4
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