1．在檢查火車軌道是否有裂縫時，我們習慣用工具來“敲打鐵軌，再用耳朵來聽”，然后根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷軌道是否有裂縫。就“敲打鐵軌，再用耳朵來聽”這個環(huán)節(jié)，類似于科學探究中的（　?。?/div>

2．科學家為了探究影響細胞衰老的因素，進行如下實驗。
實驗一：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺的纖維細胞，結果見表：（表中的增值代數(shù)即細胞分裂的次數(shù)）

細胞來源	胎兒	中年人	老年人
增值代數(shù)	50	20	2-4

實驗二：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外進行培養(yǎng)，結果如圖。

實驗三：在體外培養(yǎng)：將年輕人的體細胞去核后與老年人的細胞核融合；將老年人的體細胞去核后與年輕人的細胞核融合后，分別在體外培養(yǎng)，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。
實驗可以得出的結論是：
實驗一：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而 （選填“減弱”或“增強”）。
實驗二：一般來說，的物種，體細胞分裂的最高次數(shù)越高。
實驗三：細胞結構中的 是決定細胞衰老的重要因素。

3．李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急。李明上網查找資料，并將發(fā)黃和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測，得到數(shù)據(jù)如表。

發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位μg/g）
	發(fā)黃的葉子	顏色正常的葉子
鐵	22.0	30.3

（1）根據(jù)檢測結果，李明家百合花葉子發(fā)黃的原因可能是：。
（2）為了證實這一猜測，李明做了以下實驗：
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū)，編號為1號和2號（這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）。
②在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學肥料，而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施 的同種化學肥料。
③兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須 且 。
④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色。
（3）如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃 。
如果1號實驗區(qū)百合花新葉 ；而2號實驗區(qū)百合花新葉 ，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關。