某中學地理學習小組制作了我國地形簡易模型，該組同學在此模型的基礎上模擬演示了影響我國的季風。他們采用加濕器“制造”濕潤氣流（圖1），小風扇“制造”風（圖2）。根據(jù)材料，回答4～5題。
朵朵將加濕器和小風扇放在模型西北部，林磊在風扇前放置了冒著冷氣的雪糕，如果移除____（道具），他們演示的是影響我國的____季風（ ?。?/h1>
【答案】A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：0難度：0.5
相似題
-
1．我國多水旱災害的根本原因是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 14:0:2組卷：46引用：2難度：0.5 -
2．夏季風不能到達新疆塔里木盆地的原因是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 14:0:2組卷：101引用：30難度：0.7 -
3．臺州某學校為提高學生的地理實踐力，決定組織研學活動。該校九（4）班同學在公園入口指示牌上發(fā)現(xiàn)有該地的“風向玫瑰圖”（如圖所示）。老師介紹說：圖中各點和坐標中心的方位連線表示風向，連線長短表示這個方向的風發(fā)生頻率的高低。據(jù)圖分析，此地最主要的盛行風是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/26 9:30:2組卷：7引用：4難度：0.4