枕頭下的秘密??①多少年來(lái)，媽媽在我眼中始終是一個(gè)值得（信賴 依賴） 信賴信賴的人，不過(guò)我最充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是在她去世后我清理她的遺物的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)了一樣我遺忘很久的東西，它跟我孩提時(shí)發(fā)生的一件事有關(guān)。
??②那是一個(gè)晚上，我的兄弟姐妹們已經(jīng)睡著了，我也脫衣上床正準(zhǔn)備躺下，卻突然想起了白天我做的幾件對(duì)媽媽非常無(wú)禮的事。我想，我應(yīng)該在睡覺(jué)前向她認(rèn)錯(cuò)。
??③我悄悄地下了床，從柜子里取了一張紙和一支筆，寫(xiě)下（請(qǐng)求 要求） 請(qǐng)求請(qǐng)求媽媽原諒的話。我不想讓我的兄弟姐妹知道這事，所以我在信末添上一句附言：“請(qǐng)別讓其他任何人看到這張紙條?！彪S后我踮著腳尖走出了臥室。樓梯扶手上有淡淡的光。我知道媽媽還在樓下的起居室里看書(shū)。我溜進(jìn)父母的臥室，將紙條塞在媽媽的枕頭底下。
??④第二天早晨，我吃過(guò)早飯整理床鋪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的枕頭底下也有一張紙條。這是媽媽的回條，上面說(shuō)她非常愛(ài)我并原諒了我做的事。
??⑤后來(lái)，這就變成了我道歉的方法，大凡我對(duì)媽媽頂了嘴或不聽(tīng)話或犯了牛脾氣，事后悔過(guò)了就用這種方法道歉。媽媽也總是給我一張回條，不過(guò)她從不在家人面前（暴露 透露） 透露透露我們枕頭下的秘密。即使到我和我的幾個(gè)兄弟姐妹都已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，聚在她身邊一起回憶童年時(shí)，她對(duì)這事也只字不提。
??⑥媽媽去世后，我來(lái)處理她個(gè)人的物品。她的梳妝臺(tái)里有一束用一根已經(jīng)褪了色的緞帶扎住的信件與紙張，最上面是一張紙，上面寫(xiě)道：“在我去世以后，請(qǐng)?zhí)嫖覛У暨@些東西?！?br />??⑦這束東西的底部也有一些字，我仔細(xì)一看，吃驚不小，原來(lái)是我自己孩提時(shí)的筆跡，其中有一句：“請(qǐng)別讓其他任何人看到這張紙條?！?br />??⑧我原封不動(dòng)地把這束東西丟進(jìn)準(zhǔn)備送到垃圾焚燒場(chǎng)的廢紙簍里?！皨寢?zhuān)蔽以谛闹心畹溃拔覑?ài)你！”
（1）用“√”選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~。
（2）聯(lián)系上下文可知，“只字不提”的意思是 一個(gè)字也不提一個(gè)字也不提。
（3）短文第②～④④自然段具體回憶了“我”孩提時(shí)代發(fā)生的一件事，這件事是 我以寫(xiě)紙條的方式為我的無(wú)禮向媽媽道歉，媽媽也以同樣的方式回應(yīng)并原諒了我我以寫(xiě)紙條的方式為我的無(wú)禮向媽媽道歉，媽媽也以同樣的方式回應(yīng)并原諒了我。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。（填序號(hào)）
①題目中“枕頭下的秘密”是指 CC
A.“我”犯錯(cuò)誤了
B.“我”自己心中的秘密，只能跟媽媽說(shuō)
C.“我”用紙條向媽媽道歉
②文中畫(huà)橫線句子中，媽媽只字不提“我們”之間的秘密的原因是 BB
A.把這事給忘了。
B.答應(yīng)了“我”不告訴別人，維護(hù)“我”的自尊。
C.已經(jīng)在紙條中寫(xiě)下了原諒“我”的話，就沒(méi)有必要再說(shuō)了。
（5）短文中的媽媽給你留下了怎樣的印象？（至少寫(xiě)出兩個(gè)不同的方面）
信守承諾、值得信賴；懂得尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。信守承諾、值得信賴；懂得尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。
【答案】信賴；請(qǐng)求；透露；一個(gè)字也不提；④；我以寫(xiě)紙條的方式為我的無(wú)禮向媽媽道歉，媽媽也以同樣的方式回應(yīng)并原諒了我；C；B；信守承諾、值得信賴；懂得尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/26 11:36:51組卷：11引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3