如圖是“模擬風(fēng)的形成”實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)中，借助蚊香的煙霧是為了

①

①

。
①觀察空氣的流動(dòng)
②形成風(fēng)
③增加實(shí)驗(yàn)的趣味性
（2）點(diǎn)燃蠟燭前，蚊香冒出的煙往上飄，說(shuō)明沒(méi)有風(fēng)。這時(shí)箱內(nèi)溫度和箱外溫度相比，

③

③

。
①箱內(nèi)溫度高
②箱外溫度高
③一樣高
（3）點(diǎn)燃蠟燭后，蚊香的煙向瓶?jī)?nèi)飄，說(shuō)明有風(fēng)。這時(shí)箱內(nèi)溫度和箱外溫度比較，

①

①

。
①箱內(nèi)溫度高
②箱外溫度高
③一樣高
（4）這說(shuō)明風(fēng)是在

①

①

的條件下形成的。
①空氣有冷熱差別
②空氣沒(méi)有冷熱差別
（5）由此可以推理出自然界中的風(fēng)的成因是：在太陽(yáng)的照射下，由于地理環(huán)境不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低，溫度高的地方

空氣膨脹上升

空氣膨脹上升

周?chē)?

冷空氣會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充

冷空氣會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充

，空氣不停的流動(dòng)，就形成了風(fēng)。
（6）結(jié)合實(shí)驗(yàn)思考：在寒冷的冬天，如果把教室的門(mén)開(kāi)個(gè)縫，將一張紙片放在門(mén)下部的縫隙處，紙片會(huì)向哪里飄？

向教室內(nèi)飄。

向教室內(nèi)飄。