請(qǐng)認(rèn)真閱讀《勞動(dòng)與技術(shù)》教材,完成火箭模型制作方案。
火箭模型的制作??火箭外形修長(zhǎng),適于飛行,能將衛(wèi)星、飛船等送入太空,是人類探索宇宙的航天運(yùn)載工具。我國(guó)現(xiàn)在已有多種型號(hào)的運(yùn)載火箭。我們來做一個(gè)火箭模型吧!
??制作提示:
??材料:截取一根長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米的圓木棍,2個(gè)10厘米長(zhǎng)的木片(可用冰棍棒代替)。
??工具:尺子、木銼、手工鋸、砂紙。
??制作過程:
??(1)在木棍一端標(biāo)出火箭頭的長(zhǎng)度,用木銼削出火箭頭的形狀,并用砂紙打磨。
??(2)在木片上畫出尾翼形狀,共四個(gè),用手工鋸按照形狀割下,打磨光滑。
??(3)把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢。注意安裝后使火箭能平穩(wěn)擺放在桌上。組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。
火箭模型制作方案
材料 | 名稱 | 規(guī)格 | 數(shù)量 | 用途 |
圓木棍 圓木棍
|
長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米 長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米
|
1根 1根
|
制作火箭頭的形狀 制作火箭頭的形狀
|
|
木片 木片
|
10厘米長(zhǎng) 10厘米長(zhǎng)
|
2個(gè) 2個(gè)
|
制作尾翼 制作尾翼
|
|
工具 |
尺子、木銼、手工鋸、砂紙 尺子、木銼、手工鋸、砂紙
|
|||
概括主要步驟: ① 將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀 將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀 ②用木片制作出火箭的尾翼 用木片制作出火箭的尾翼 ③進(jìn)行火箭模型組裝 進(jìn)行火箭模型組裝 |
||||
注意事項(xiàng)(至少寫出兩點(diǎn)): ①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。 ①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。 |
【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本;內(nèi)容理解與概括.
【答案】圓木棍;長(zhǎng)100毫米,橫截面直徑為20毫米;1根;制作火箭頭的形狀;木片;10厘米長(zhǎng);2個(gè);制作尾翼;尺子、木銼、手工鋸、砂紙;將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀;用木片制作出火箭的尾翼;進(jìn)行火箭模型組裝;①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時(shí),黏合劑要適量,請(qǐng)及時(shí)擦去多余的黏合劑。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/5 0:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
-
1.非連續(xù)性文本。
項(xiàng)目 上網(wǎng)時(shí)間、年齡 上網(wǎng)目的 調(diào)查項(xiàng)目 每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時(shí) 10歲以前“觸網(wǎng)” 聊天交友 看動(dòng)漫、電影、下載音樂 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A.有82.9%的學(xué)生每天都會(huì)上網(wǎng)。
B.中小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)不多。
C.有超過三分之一的中小學(xué)生上網(wǎng)是為了看動(dòng)漫、電影和下載音樂。
D.有16.3%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)、查閱資料。
(2)你覺得上網(wǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有關(guān)系嗎?說說你的理由。
(3)請(qǐng)你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表反映的情況,結(jié)合自己的體會(huì),向廣大中小學(xué)生提出兩條合理的建議。發(fā)布:2025/3/9 11:0:2組卷:40引用:3難度:0.5 -
2.閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。
材料一:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日,侵華日軍又來“掃蕩”,走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親,他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當(dāng),氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小,犧牲時(shí)年僅13歲。
材料二:邱少云是中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄。1952年10月,為打擊盤踞(jù)在上甘嶺的敵人,他被選派參加潛伏部隊(duì),并擔(dān)負(fù)了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午,敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射,并投擲燃燒彈,邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標(biāo),邱少云任憑烈火燒焦身體也一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深插進(jìn)泥土里,身體緊緊貼著地面,直至壯烈犧牲,年僅26歲。
(1)古往今來,愛國(guó)英雄層出不窮,他們?yōu)閲?guó)家、為人民拋頭顱,灑熱血,值得我們永遠(yuǎn)銘記。下列選項(xiàng)中,都屬于愛國(guó)英雄的一組是A.孔子 岳飛 楊靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.林則徐 黃繼光 趙一曼
(3)從兩則材料中,選擇一個(gè)最打動(dòng)你的句子,用“_____”畫出來,并把打動(dòng)你的原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。發(fā)布:2025/3/12 8:0:1組卷:27引用:1難度:0.8 -
3.閱讀非連續(xù)性文本,并回答問題。
材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小,每條不超過140個(gè)字,甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論,人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī),只要能上網(wǎng),人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博,非常方便。
材料二 教育部、國(guó)家語委在向社會(huì)發(fā)布(2010年中國(guó)語言生活狀況報(bào)告》時(shí),稱2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月,騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán),用微博問政;政府也開通微博,了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。
(1)從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。
(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,寫出右邊這幅畫的寓意。發(fā)布:2025/3/9 21:30:2組卷:35引用:5難度:0.4