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材料一:從公元前770年到前476年,歷史上稱為春秋時代。在這290多年間,僅據(jù)魯史《春秋》記載的軍事行動就有四百八十余次,一些強大的諸侯國為了爭奪霸權(quán),互相征戰(zhàn),爭做霸主。
材料二:他在位期間,任用管仲為相,推行改革,實行軍政合一、兵民合一的制度,使國家逐漸強盛。當(dāng)時中原華夏各諸侯苦于戎狄等部落的攻擊,于是他打出“尊王攘夷”的旗號,北擊山戎,南伐楚國,受到周天子賞賜,最終成為春秋時期的第一個霸主。
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識分析,春秋時期出現(xiàn)這種諸侯爭霸的紛亂局面與西周實行的哪一制度有關(guān)?
(2)依據(jù)材料二分析,材料中“中原第一位霸主”是誰?他是怎樣成為春秋時期第一個霸主的?(不能照抄全文)
(3)春秋時期除這第一霸主外,你還知道春秋時期的哪些霸主?
(4)試從積極和消極兩個方面來評價春秋爭霸的影響。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/21 8:0:9組卷:32引用:3難度:0.3
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  • 1.春秋時期,實力強大的諸侯國為了自身利益以及爭奪霸主地位,互相之間展開了激烈的戰(zhàn)爭。他們公開打出的旗號是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 5:0:1組卷:4引用:2難度:0.6
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——摘自人民教育出版社《中國歷史?七年級上冊》?
    (1)據(jù)材料,分別逐條歸納圖一和圖二的歷史信息。并結(jié)合所學(xué)知識,概括圖二現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史影響。
    (2)據(jù)材料并綜合上述探究,簡析由圖一到圖二政治形勢發(fā)生的重大變化。結(jié)合所學(xué)知識,分析出現(xiàn)該變化的經(jīng)濟原因。
    發(fā)布:2024/10/21 4:0:1組卷:0引用:1難度:0.4
  • 3.某歷史興趣小組的同學(xué)收集了關(guān)于齊桓公、管仲、晉文公等人物的系列資料。由此可知,他們研究的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/21 7:0:1組卷:15引用:2難度:0.5
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