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2022-2023學年遼寧省本溪實驗中學九年級(下)第二次月考語文試卷
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試題詳情
閱讀下面選文,完成下面小題。
砥礪篤定自若的心境
①“眾老憂添歲,余衰喜入春。年開第七秩,屈指幾多人?!泵棵孔x到白居易的這首詩,總是讓人心生感慨。大多數(shù)人越老越怕添新歲,詩人卻與眾不同,面對新春歡喜雀躍,因為他覺得,年紀開始了第七個10年的人,屈指算來,并不多見,故此值得高興??梢?,擁有好的心境,面對世事就能樂觀處之。
②面對年歲的更迭如此,面對工作、生活亦然。有的人正經(jīng)歷“成長的煩惱”,有的人已遭遇“中年危機”;有的人在前進的坡坎上揮汗如雨,有的人在事業(yè)的瓶頸處辛苦勞碌。倘若一味盯著劣勢、不足,感物傷懷,頹唐氣餒,只會進退無據(jù);調整視角,換個心境,或許就是另一番景象。心態(tài)決定狀態(tài),砥礪篤定自若的心境十分重要。
③“志行萬里者,不中道而輟足。”志向猶如前進的燈塔,目標越堅定,心態(tài)越篤實。黃旭華為研制核潛艇隱姓埋名30年,孜孜不倦、嘔心瀝血,沒有因“一窮二白”而放棄,也從未因危險或誘惑而搖擺,還從容寫道:花甲癡翁,志探龍宮,驚濤駭浪,樂在其中。一個為理想搏擊的人,決不會在困難面前當逃兵,更不會斤斤計較、滿腹牢騷,而是以樂觀的心態(tài)迎難而上,以淡泊的心態(tài)對待名利?!耙粋€人若是沒有確定航行的目標,任何風向對他都不是順風?!毙挠兴?,行有所達。堅定志向、矢志不渝,才能內心安寧、不再彷徨,最終戰(zhàn)勝艱難險阻。
④有人說,一個人越敢于承擔重任,就越意氣風發(fā)。責任固然沉重,卻如“壓艙石”,讓人臨高處而不忘形,處低谷而不喪志。上世紀50年代,為戰(zhàn)勝福建東山縣的災荒和貧困,谷文昌帶領干部群眾植樹造林,可苦干多年,試種十幾個樹種、幾十萬株苗木,均未成活。但谷文昌并沒被失敗和挫折壓垮,他以“不治服風沙,就讓風沙把我埋掉”的膽魄,堅忍不拔、百折不回,最終以漫山木麻黃治服了“神仙都難治”的風沙。令谷文昌志篤意堅的,正是共產(chǎn)黨員的使命意識、責任擔當。這樣的責任感,讓人即使面臨困境,也能以積極心態(tài)努力應對。
⑤有時,保持好心態(tài)不僅是一種修養(yǎng)、一種境界,更是一種智慧。哲人有言,“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背面?!毕褡x書那樣,用一只眼睛觀察表象,另一只眼睛洞察本質、探尋規(guī)律,內心自然就有底氣;用一只眼睛察看萬物,另一只眼睛審視自我,分清利弊、見賢思齊,自能收獲沉穩(wěn)練達的氣質。跳出思維窠臼,警惕“空間迷向”,拒絕人云亦云,方能拓寬視野、增長智慧,讓好心態(tài)始終相伴。
⑥“世界如一面鏡子:皺眉視之,它也皺眉看你;笑著對它,它也笑著看你?!币粤己眯膽B(tài)面對世事,始終保持微笑,振奮精神,不怕暗礁,不懼荊棘,生命總能綻放出新的光彩。
(1)選文的中心論點是什么?是怎樣提出的?
(2)第四段運用什么論證方法?有什么作用?
(3)作者認為怎樣才能“砥礪篤定自若的心境”?請簡要回答。
(4)最后一段有什么作用?
(5)請選出
不適合
做第三段論據(jù)的一項
B
B
A.窮且益堅,不墜青云之志?!醪?br />B.莫道桑榆晚,為霞尚滿天。——劉禹錫
C.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間?!谥t
D.白首壯心馴大海,青春浩氣走千山?!植?/h1>
【考點】
提取論點
;
概括論據(jù)
;
補充論據(jù)
;
論證結構
;
論證方法
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 8:0:10
組卷:16
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
議論文閱讀。
勇毅篤行展現(xiàn)新春新氣象
彭飛
??①帶有虎元素的福字、年畫、花燈,紛紛亮相;關于虎的工藝飾品,線上線下熱銷;博物館陸續(xù)推出虎年生肖展,參觀者絡繹不絕……農(nóng)歷虎年將至,與虎有關的元素隨處可見,不僅帶來濃濃的年味,更增添了傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,讓各地呈現(xiàn)出一派龍騰虎躍的新春氣象。
??②中國虎文化源遠流長。許多地方有給小孩戴虎頭帽、穿虎頭鞋的習俗,寄托著讓孩子茁壯成長的愿望;在一些地方,虎與福諧音,由老虎組成的傳統(tǒng)年畫寓意美好的祝愿。千百年來,虎被賦予果敢、勇毅等意涵,早已成為中華民族一個重要的文化符號。
??③虎是力量的代表。自然界中的虎,體格強壯、動作敏捷,展現(xiàn)出旺盛的生命力與充沛的活力。在中國人的文化視野里,虎不僅被用來形容體魄的強健、身姿的矯健,更指代精神的煥發(fā)、力量的凝聚。中國人筆下的虎,有叱咤風云的“虎嘯而谷風至”,有威武剛猛的“氣吞萬里如虎”,有自信豪邁的“虎踞龍盤今勝昔”。對虎的推崇與贊賞,飽含著人們對力量的不懈追求,更激勵著人們生龍活虎、龍騰虎躍,向著更加美好的未來不斷開拓進取。
??④虎是勇敢的象征。古往今來,能夠彰顯勇敢、無畏的人和事,也往往與“虎”聯(lián)系在一起。革命年代,被毛澤東同志稱贊為“滿身虎氣”的徐海東大將,驍勇善戰(zhàn)、身先士卒,先后9次負傷,身上留下17處傷疤。抗戰(zhàn)時期,與中國人民并肩作戰(zhàn)的美國“飛虎隊”,冒險開辟駝峰航線,為抗戰(zhàn)勝利作出貢獻,成就了一段國際合作的佳話。改革開放后,廣東的東莞、中山、南海、順德四地,敢于開拓、勇當先鋒,創(chuàng)出了“廣東四小虎”稱號……像虎一樣不懼艱險,像虎一樣勇毅前行,英勇無畏的氣概與精神,支撐著人們在時間畫卷中,書寫下一段段激越人心的英雄傳奇和奮斗史詩。
??⑤習近平總書記號召:“保持勇毅篤行的堅定,展現(xiàn)虎虎生威的雄風,努力爭取新的更加偉大的勝利和榮光!”奮進在虎年,就是要激發(fā)“虎氣”、使出“虎勁”。勝利不會自動向我們走來,我們必須自己走向勝利。不管是扎實做好“六穩(wěn)”“六?!惫ぷ?,還是繼續(xù)做好常態(tài)化疫情防控;無論是推進“雙碳”工作,還是推動共建“一帶一路”高質量發(fā)展,哪一項是輕輕松松就能實現(xiàn)的?哪一項不需要“越是艱險越向前”的英雄氣概和“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚斗志?保持歷史主動,踔厲奮發(fā)、篤行不怠,以猛虎下山的氣勢和虎略龍韜的智慧勇毅前行,我們定能在新征程上創(chuàng)造新的更大奇跡。
??⑥牛辭勝歲,虎躍新程。新的起點,新的一年,我們只爭朝夕、不負韶華,勇毅篤行向著更加美好的明天奮勇前進!
(文章有刪改)
(1)從全文看,本文的中心論點是什么?請簡要概括。
(2)第④段主要采用了什么論證方法?請說說這種論證方法有什么作用。
(3)請你結合文本,簡要陳述全文的論證思路。
(4)虎年已經(jīng)到來,請你結合文章,聯(lián)系實際說一說如何勇毅篤行,展現(xiàn)自己的新氣象?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:28
引用:1
難度:0.5
解析
2.
天才就是非凡的傻勁
①關于天才,大小詞典有相仿的釋義:有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始,我漸漸質疑甚至厭煩 起這種說法來。
②古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左:李時珍寫《本草綱目》用了30年時間;托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用了37年時間;歌德寫《浮士德》用了60年時間;諾貝爾研制無煙炸藥,屢敗屢試,煎熬8年才出成果;陳景潤為證明哥德巴赫猜想,拖著病體,頂著壓力,于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!
③以上人物,都為人類社會的進步作出了巨大的貢獻,按通常的理解,他們都有卓絕的聰明才智,都屬于天才。然而,我讀他們,非但沒有讀出他們的聰明才智,反而讀出了他們的傻勁。寫一部書,有的幾乎用了畢生精力,能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇,簡直不知世上還有其他可愛的事物,能說不傻?我們的世界豐富多彩,人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人,有條件享受的,就去享受;沒有條件享受的,也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們,糊涂到這般地步,不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了,而且千方百計自找苦頭來吃。
④這些人物取得杰出的成就,究竟是憑傻勁還是靠聰明?
⑤一生擁有1300多項發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說,天才是1%的靈感加99%的汗水!現(xiàn)代人才學家也開始關注這一問題,他們研究得出:一個人事業(yè)上的成功,其專業(yè)知識或技術只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關:執(zhí)著、正義感、責任感……這個結論同樣把聰明才智放在第二位。
⑥如此看來,詞典里的天才釋義有些偏頗,建議對“天才”的釋義重寫,盡量強調有益于人類的成就,盡量突出“傻勁”的意義,淡化聰明才智的作用。
(1)對本文理解分析有誤的一項是
A、文章標題就是中心論點,觀點鮮明。
B、作者認為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、聰明才智上取得杰出成就的人。
C、文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思,作者認為天才需要這樣的“傻勁”。
D、作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點,有較強的說服力。
(2)若第②段的省略號前另外補充類似的事例,下列事例中,不能證明的是
。
A、徐霞客寫《徐霞客游記》34年;哥白尼《天體運行》36年。
B、司馬遷從20歲開始漫游,足跡遍及黃河,長江流域,兀兀窮年,終于寫出《史記》;居里夫人在1350多個日夜里,重復著臟重的體力勞動,才從8噸瀝青鈾礦殘渣中提煉出1克的鐳。
C、王羲之一生專注于書法,在書法上造詣極深,被后人譽為“書圣”;司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究,終于寫出《史記》。
(3)請簡要談談你對作者觀點的看法。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:9
引用:1
難度:0.7
解析
3.
閱讀下文,完成問題。
練就古詩文的“童子功”
①看中國詩詞大會,很多人有這樣的感受:自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時候,或許你已記不清詩的作者是誰,也說不出上下句還有些什么內容,但那些我們小時候背誦過的詩詞,似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。
②可見,小時候熟記的古詩文,長大后也很難忘記,即使長時間不用,但只要一提起,與之相關的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象,就是浸透在血液之中的古文積淀,就是“童子功”的厲害之處。因此,我們要從小誦讀古詩文,讓中華傳統(tǒng)文化內化于心。
③古人云,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。想要練就古詩文的“童子功”,必須要多讀多記,才會爛熟于心、出口成章。若是腹內草莽,必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上,選手們精彩的表現(xiàn)背后,又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累!
④當然,多讀多記不等于死記硬背,理解體會至關重要。在當前古詩文教育中,有些家長只看重孩子背誦的數(shù)量和準確度,有些老師“考什么就教什么”,這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無,也讓學生們在實際運用中“丈二和尚摸不著頭腦”。
⑤比如,我們說杜甫的詩歌風格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個字,但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知,更不用說再進一步去了解杜甫這個人和他背后的時代。某地考試時,出題人出了一首詩:“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼?!泵髅魇琴p心樂事,但學生總認為杜甫就應該是沉郁頓挫的,所以強行歪解,硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。
⑥古詩文的底子要從小打下,更要常讀常新。古人云,“讀書百遍,其義自見。”它的意義也正在于此。就拿“但愿人長久,千里共嬋娟”一句來說,小時候我們按照表面意思理解,或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情。但若干年后,當我們一個人身居異鄉(xiāng),又恰逢中秋之夜,當我們抬頭仰望圓月,心中再次涌現(xiàn)出這句詩時,自然別有一番滋味,對詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以,從小打下深厚的古詩文功底會終身受益。
⑦當我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時,不妨想想我們究竟是為了什么?是為了顯擺炫耀、獲得關注,為了提高成績、尋求加分,還是為了讓我們獲得審美的體驗,為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳?恐怕后者才是我們期待的答案。就個人而言,讀古詩文能讓我們成長在一個美的環(huán)境中,用古雅的方式表達自己的情感;就民族而言,讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒,繼承先人的智慧,讓古今文化互聯(lián)互通,從而建立起作為一個中國人的文化認同和自信。
⑧中華上下五千年,詩詞歌賦浩如煙海,傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們在詩書雅樂的環(huán)境中成長,練就一身古詩文的“童子功”,在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因。如此,中華文化才有十足的底氣,才能生生不息。
(1)選文的中心論點是什么?
(2)選文第⑤段運用了哪種論證方法?作用是什么?
(3)請簡要分析選文第⑥段的論證思路。
(4)聯(lián)系生活實際,談談你所練就的古詩文“童子功”對你的影響。
發(fā)布:2024/10/27 3:0:2
組卷:98
引用:7
難度:0.9
解析
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