笨男孩與紐扣 他是個(gè)笨男孩，對(duì)于二分之一與三分之一誰(shuí)大誰(shuí)小的問(wèn)題一見(jiàn)就發(fā)暈。上了中學(xué)，老師曾多次給他的父母暗示，讀書(shū)不會(huì)在他身上產(chǎn)生奇跡。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
父母決定讓他跟一個(gè)裁縫學(xué)裁剪，他學(xué)得很認(rèn)真。師傅說(shuō)，他將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)好裁縫，因?yàn)?0個(gè)學(xué)員中，惟有他釘?shù)募~扣最結(jié)實(shí)。
他確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的裁縫，他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者，他在裙腰的內(nèi)側(cè)加了一個(gè)小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機(jī)和零餞。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前?？傊?，學(xué)徒期間，他把老板滯銷的服裝加以改造賣光了。師傅說(shuō)他是個(gè)天才。
兩年后，真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了，它在廣場(chǎng)的一角。那個(gè)笨男孩和師傅一樣既剪又賣，顧客起初是親戚和鄰居，由于他釘紐扣得總是很結(jié)實(shí)，后來(lái)顧客又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
一天，幾個(gè)退休老人在廣場(chǎng)上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)，他成了秧歌隊(duì)的義務(wù)工——免費(fèi)釘紐扣，免費(fèi)做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一幅“天才服裝秧歌”的旗子。
老人秧歌隊(duì)成為了廣場(chǎng)上的一道風(fēng)景，先是被圍觀，后是被電視臺(tái)采訪，再后來(lái)是作為市里的形象大使到地市和省城參加文化節(jié)。隨著秧歌隊(duì)的揚(yáng)名，“天才服裝”也聲明遠(yuǎn)播。笨男孩開(kāi)始雇人，開(kāi)始成立公司。
現(xiàn)在，天才服裝公司已經(jīng)是一個(gè)資產(chǎn)超過(guò)3千萬(wàn)的私營(yíng)企業(yè)，它的商標(biāo)是一枚紐扣。
（1）文章的主人公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
不笨，踏實(shí)、善良、肯動(dòng)腦筋。不笨，踏實(shí)、善良、肯動(dòng)腦筋。
（2）本文寫(xiě)了“笨男孩”成長(zhǎng)路上的幾件事？它們分別是什么？
四件事：學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)不好；學(xué)徒時(shí)代，師傅說(shuō)他是天才；自己開(kāi)服裝店，免費(fèi)為秧歌隊(duì)釘紐扣、做秧歌服；發(fā)展成公司。四件事：學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)不好；學(xué)徒時(shí)代，師傅說(shuō)他是天才；自己開(kāi)服裝店，免費(fèi)為秧歌隊(duì)釘紐扣、做秧歌服；發(fā)展成公司。
（3）從表達(dá)方式的角度看，本文主要采用了 記敘記敘的表達(dá)方式。
（4）本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是：AA。
A.平實(shí)
B.生動(dòng)
C.簡(jiǎn)潔
D.幽默
（5）“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？
師傅的鼓勵(lì)，做事認(rèn)真。師傅的鼓勵(lì)，做事認(rèn)真。
（6）“笨男孩”的成長(zhǎng)經(jīng)歷揭示了一個(gè)人生真諦，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
老師：平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)習(xí)上的幫助。父母：做孩子的榜樣，支持孩子的想法，多認(rèn)可孩子?！氨磕泻ⅰ保阂B(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。老師：平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)習(xí)上的幫助。父母：做孩子的榜樣，支持孩子的想法，多認(rèn)可孩子。“笨男孩”：要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】不笨，踏實(shí)、善良、肯動(dòng)腦筋。；四件事：學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)不好；學(xué)徒時(shí)代，師傅說(shuō)他是天才；自己開(kāi)服裝店，免費(fèi)為秧歌隊(duì)釘紐扣、做秧歌服；發(fā)展成公司。；記敘；A；師傅的鼓勵(lì)，做事認(rèn)真。；老師：平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，給與學(xué)習(xí)上的幫助。父母：做孩子的榜樣，支持孩子的想法，多認(rèn)可孩子?！氨磕泻ⅰ保阂B(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 17:30:1組卷：9引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文.完成練習(xí)。
多年父子成兄弟 ①我的父親是個(gè)畫(huà)家，會(huì)刻圖章。他養(yǎng)蟋蟀，養(yǎng)金鈴子小蟲(chóng)，還養(yǎng)過(guò)花。他會(huì)擺養(yǎng)各種樂(lè)器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無(wú)不精通。我特別佩服他。
②春天，父親領(lǐng)著我們一群孩子到田野里放風(fēng)箏，放的是他自己用染了色的絹糊成的“蜈蚣”。放風(fēng)箏用的線是結(jié)實(shí)而輕的胡琴老弦兒，這樣風(fēng)箏可以筆直地飛上天空。我們?cè)谔镆袄锉寂埽S，身心都極其暢快。父親會(huì)用玻璃制作別具一格的“建筑”。他先用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，然后一塊一塊地聚攏起來(lái)，在接縫處用膠水粘牢，最后做成了小橋、小亭子和八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，我們就把金鈴子小蟲(chóng)養(yǎng)在里面，看著它自在爬行，振翅鳴叫，特別興奮。父親做的各種燈栩栩如生。他用淺綠透明的“魚(yú)鱗紙”扎了一只紡織娘燈；用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈；用小刀在西瓜上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在碧綠的瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成了一個(gè)西瓜燈……我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過(guò)巷，鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看，我們得意極了。
③父親十分關(guān)心我，但從不強(qiáng)求我。我小時(shí)國(guó)文成績(jī)一直是全班第一，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他說(shuō)只要努力能及格就行了。他畫(huà)畫(huà)，我小時(shí)也喜歡畫(huà)畫(huà)，但他從不指點(diǎn)我。他畫(huà)畫(huà)時(shí)，我在旁邊看，其余時(shí)間由我自己亂翻畫(huà)譜，瞎抹。那時(shí)，我對(duì)寫(xiě)意花卉還不太會(huì)欣賞，只是畫(huà)一些鮮艷的大桃子或是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的瀑布。父親看到這些不像樣的畫(huà)，也從不生氣，認(rèn)為興趣比畫(huà)出一兩幅好作品還重要。我小時(shí)候字寫(xiě)得不錯(cuò)，他建議我照著被譽(yù)為“魏碑第一”的《張猛龍碑》字帖再寫(xiě)寫(xiě)，到現(xiàn)在我寫(xiě)的字還真有“張猛龍”的特點(diǎn)。我初中時(shí)愛(ài)唱戲，唱青衣，高亮甜潤(rùn)。在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校要開(kāi)同樂(lè)會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，樂(lè)呵呵地到學(xué)校給唱戲的同學(xué)拉胡琴，我們始終都是興高采烈的。
④每每聽(tīng)到鄰居、同學(xué)夸我父親時(shí)，我也對(duì)他豎起大拇哥，贊嘆道：“爸爸真好！”父親微笑著說(shuō)：“我們是多年父子成兄弟嘛?！?br />（1）邊讀短文邊思考，照樣子，簡(jiǎn)要填寫(xiě)表格。
（2）結(jié)合短文第③段的內(nèi)容填空。段落 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親的言行 父親的特點(diǎn) ① 多才多藝、愛(ài)好十分廣泛 ② ③ 給別人看“我”的國(guó)文成績(jī)；說(shuō)“我”的數(shù)學(xué)及格就行；從不指點(diǎn)“我”畫(huà)畫(huà)，看“我”畫(huà)得不像樣子也不生氣；建議“我”照著字帖練好字；給“我”和“我”唱戲的同學(xué)拉胡琴。 ④
①父親十分關(guān)心“我”，他的行為都隱含著深層的意思，表現(xiàn)在：他幫“我”樹(shù)立自信心、、、支持“我”關(guān)心集體等。
②父親從不強(qiáng)求“我”的是。
（3）結(jié)合全文思考，對(duì)題目“多年父子成兄弟”理解最準(zhǔn)確的項(xiàng)是。
A.表明父子相處久，身高越來(lái)越接近
B.表明父子相處久，關(guān)系親密且平等
C.表明父子相處久，但溝通時(shí)不順暢
（4）把短文中描寫(xiě)“我”或“我們”情感的詞語(yǔ)按順序填在下面的橫線上。——暢快——————興高采烈——發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：114引用：2難度：0.2 -
2．揮手——懷念我的父親 ①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動(dòng)。人生路上的三次遠(yuǎn)足，都是父親去送我的。他站在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我揮動(dòng)著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見(jiàn)……
②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學(xué)。那天去學(xué)校報(bào)到時(shí)，送我去的是父親。
③一路上，父親很少說(shuō)話，只是面帶微笑默默地看著我。當(dāng)公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳時(shí)，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開(kāi)朗。我感覺(jué)到離家越來(lái)越遠(yuǎn)，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問(wèn)：“我們是不是快要到了？”父親沒(méi)有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風(fēng)中飄動(dòng)的林蔭，答非所問(wèn)地說(shuō)：“你看，這里的綠顏色多好?！彼戳宋乙谎?，大概發(fā)現(xiàn)了我的惶惑和不安，便輕輕地?fù)崦业募珉危骸澳懵劼勥@風(fēng)中的味道，有草和樹(shù)葉的氣味。這味道會(huì)使人健康的。我離開(kāi)父母去學(xué)生意的時(shí)候，只有十二歲，比你還小兩歲?！备赣H說(shuō)話時(shí)，撫摸著我的肩胛的手始終沒(méi)有移開(kāi)，他用很輕松的語(yǔ)氣，談著他少年時(shí)代的往事，所有的艱辛和嚴(yán)峻，都融化在他溫和的微笑中。
④那天到學(xué)校后，父親陪我報(bào)到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來(lái)，就是我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說(shuō)：“以后，一切都要靠你自己了。開(kāi)始不習(xí)慣，不要緊，慢慢就會(huì)習(xí)慣的?！闭f(shuō)完，他就大步走出了校門。我站在校門里，目送著父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著，并不回頭。我想，父親一定會(huì)回過(guò)頭來(lái)看看我的。果然，走出十幾米遠(yuǎn)時(shí)，_________，見(jiàn)我還站著不動(dòng)，父 親就轉(zhuǎn)過(guò)身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺(jué)得自己的視線模糊起來(lái)……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對(duì)父親是如此依戀。
⑤父親第二次送我，是我要出遠(yuǎn)門，去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”。當(dāng)時(shí)，父親不能隨便走動(dòng)，只能送我到離家不遠(yuǎn)的車站。那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊?？旆质謺r(shí)，他才訥訥地說(shuō)：“你自己當(dāng)心了。有空常寫(xiě)信回家?！蔽疑狭塑?，父親站在車站上看著我。他的臉上沒(méi)有露出別離的傷感，而是帶著他常有的那種溫和的微笑，只是有一點(diǎn)勉強(qiáng)。我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過(guò)，所以盡量不流露出傷感的情緒。車開(kāi)動(dòng)了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時(shí)我看見(jiàn)，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚……
⑥父親第三次送我，是我考上大學(xué)去報(bào)到那一天。父親快七十歲了。那天，父親執(zhí)意要送我去學(xué)校，我堅(jiān)決不要他送。父親拗不過(guò)我，便讓步說(shuō)“那好，我送你到弄堂口。”這次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒(méi)有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來(lái)。回頭一看，我有些吃驚，幫我提著一個(gè)小包的父親竟已是淚流滿面。
⑦以前送我，他都沒(méi)有這樣動(dòng)感情，和前幾次相比，這次離家我的前景應(yīng)該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便連忙問(wèn)：“我是去上大學(xué)，是好事情啊，你干嗎這樣難過(guò)呢？”父親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道?？墒牵蚁霝槭裁纯偸俏宜湍汶x開(kāi)家呢？我想我還能送你幾次呢？”說(shuō)著，淚水又從他的眼眶里涌了出來(lái)。
⑧這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過(guò)的皺紋。父親是有點(diǎn)老了。唉，這是沒(méi)有辦法的事情，兒女的長(zhǎng)大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價(jià)的，這過(guò)程，總是在人們不知不覺(jué)中悄悄地進(jìn)行。
（1）補(bǔ)在文章第④自然段“______”處的語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)是。
A.父親笑了起來(lái)
B.父親哭了起來(lái)
C.父親走得更快了
D.父親回過(guò)頭來(lái)
（2）“我”第一次遠(yuǎn)足，路上父親為什么要向“我”介紹他少年時(shí)代的往事？
（3）照樣子填寫(xiě)表格。
（4）“這次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒(méi)有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來(lái)?！薄案赣H腳步慢下來(lái)”的原因是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。次數(shù) “我”遠(yuǎn)足的時(shí)間 父親相送時(shí)的神情 第一次 去一所郊區(qū)的住宿中學(xué)報(bào)到 面帶微笑，開(kāi)朗輕松 第二次 第三次
（5）“兒女的長(zhǎng)大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價(jià)的，這過(guò)程，總是在人們不知不覺(jué)中悄悄地進(jìn)行?！闭?qǐng)寫(xiě)出你對(duì)句子的理解。
（6）如果把文章題目改為“懷念我的父親”好不好？為什么？發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．請(qǐng)閱讀下面文段，回答后面的問(wèn)題。
蝴蝶的金翅膀 ①只要略一觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)疑，我把一只不容易被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，盒里供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，像魔術(shù)般轉(zhuǎn)瞬即變，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
開(kāi)始上課了，可接下來(lái)的情況就更糟了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率騰地蹦起來(lái)：“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲(chóng)！”②他的臉色像白堊紀(jì)的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一樣扭曲。課堂上頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)會(huì)溜達(dá)出來(lái)，更沒(méi)有料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”③心里其實(shí)已哭得淚水滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然……老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀自己。⑤完了，我?guī)讱q的英名毀于兩條爬行的蟲(chóng)子。我深埋頭，恐怖地思忖著……
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種?！?br /> 天使般的聲音在耳邊吹拂，這是老師的聲音嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
按時(shí)來(lái)到老師的辦公室，她表情依然平靜如水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)，全世界大約有蝴蝶15000種，光臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，我趕緊補(bǔ)充道：風(fēng)蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成。產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使我眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停地尋找。
（1）寫(xiě)出體現(xiàn)本文主題的句子。
（2）說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞在文中的意思。
①悶葫蘆：
②硝煙味：
（3）第五段“天使般的聲音在耳邊吹拂”一句中的“天使”指誰(shuí)？這里為什么用“吹拂”？
（4）第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是。
（5）第三段中“竟然”之后省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
答：
（6）文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)明理由。
答：
（7）你在閱讀此文的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，請(qǐng)把你認(rèn)為最有價(jià)值的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在下面。
答：發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.4
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