閱讀魏巍小說《紅旗飛舞》節(jié)選，完成問題。
①第三階段的作戰(zhàn)地區(qū)在北漢江以西、金化以東和金城以南的弓形戰(zhàn)線上。郭祥所在的第五軍，對這里的地形比較熟悉，被調(diào)到這個地區(qū)來，準備對黑云嶺的敵人展開進攻。7月12日上午，師政治部派人來授予擔任突擊任務的三連一面紅旗，要他們把它插上黑云嶺的主峰。三連的戰(zhàn)斗情緒頓時達到沸騰狀態(tài)，全連都在紅旗上簽上了自己的名字。黃昏時分，突擊營向前開進。鄧軍和周仆站在交通溝旁邊，與出擊的戰(zhàn)士們一一握手。軍文工團和師文工隊的男女隊員敲鑼打鼓，喊著口號，說著快板。松樹杈掛著的大喇叭一遍又一遍地播送著《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》與《歌唱祖國》的歌曲。“小鋼炮”在前面高高地舉著紅旗，戰(zhàn)士們一個個挺著胸脯，步伐越發(fā)顯得威武雄壯了。敵我陣地之間，橫隔著一道寬闊的金城川。為了在攻擊時避免敵人炮火的攔阻射擊，同時為了迅速而突然地攻上敵人陣地，指揮員們費了許多心思，才想出一個新奇的辦法，就是事先在敵人的山腳下秘密地挖一些屯兵洞，使部隊在攻擊之前偷偷地潛伏在這里。郭祥的突擊營于當晚午夜時分偷渡過那道寬闊的大川，在敵人山腳下的林莽之中潛伏下來。
②這種戰(zhàn)斗方式，使各級指揮員在精神上都處于高度的緊張狀態(tài)。他們惟恐敵人有一絲一毫的察覺，也惟恐哪一位戰(zhàn)士在敵人盲目的射擊下負傷而忍受不住。郭祥和老模范蹲在一個小小的洞子里，真是覺得百爪撓心，實在難捱。終于天又黑下來?？偣r間一秒鐘一秒鐘地迫近了。通訊員小牛兩只眼眨也不眨地望著我方陣地。當秒針剛剛踏上下午九點鐘時，只聽他尖聲尖氣地歡叫了一聲：“看，信號彈飛起來啦！”話音未落，人們就覺得身子猛地一震，炮火的風暴遮天蓋地地轟鳴起來。郭祥和老模范等人立即出了洞口，向我方陣地一望，只見三顆紅色的信號彈，還飄墜在空中。數(shù)百門大炮出口的閃光，像連續(xù)不停地閃電，把半面天空照得通紅。尤其是成批的火箭炮彈，拖著長長的火尾巴從頂空穿過，像赤紅的鋼板一樣，傾瀉到敵人的陣地，使整個的大地都為之震動。
③這場炮火急襲，整整進行了20分鐘。霍地又騰起三顆綠色的信號彈，郭祥立即躍出洞口，舉起駁殼槍高喊了一聲：“同志們！沖呵！”部隊在激越的沖鋒號聲中，向著黑云嶺的主峰沖去。在火光與硝煙中，可以看到三連突擊排的前面，有一面鮮艷的紅旗，火團似地在向前滾動。
④沖在最前面的是喬大夯率領的爆破組。他們拿著爆破筒，挾著炸藥包，向前飛快地跑著。山坡上共有七道鐵絲網(wǎng)，已被炮火摧毀了五道，第六道也被他們迅速炸開，只剩下最后一道了。一個戰(zhàn)士接著撲上去爆破。煙塵還沒有散，喬大夯就領著爆破組的同志沖了上去。哪知沖到跟前，才發(fā)現(xiàn)這道足有兩公尺寬的屋脊形鐵絲網(wǎng)，只炸開了一道小口，仍然不能通過。喬大夯立刻塞進一根爆破筒準備拉火，后面一片沖殺聲，回頭一看，火光里閃著一面紅旗，突擊排已經(jīng)沖了上來，只有幾步遠近，爆破已經(jīng)來不及了。地堡里的敵人已經(jīng)清醒過來，重機槍正嘩嘩地射擊著。如果讓紅旗退回去，同志們就會遭到更大的傷亡。
⑤喬大夯心里一急，登時出了一身大汗。他立刻對爆破組大聲喊道：“同志們！爆破來不及啦！我們不能讓紅旗老等在這里。祖國需要我們的時候到啦！”說著，他把手里的爆破筒往旁邊一扔，就趴到了鐵絲網(wǎng)上。爆破組的其他四個同志也紛紛丟掉了炸藥包和爆破筒，挨著他那長大魁偉的身軀，在鐵絲網(wǎng)上趴成了一排。喬大夯還一個勁兒地揮動著他的手臂，大聲地喊：“同志們！快過去呀！快過去呀！”其他幾個組員也跟著喊：“不要猶豫了！”“為了勝利，快過去吧！”突擊排的同志停下來了，怎么忍心從自己同志的身上踩過去呢！連長齊堆心里熱辣辣的，不知怎樣處理才好。帶領突擊排的副連長疙瘩李更急得什么似的，擺著手說：“不行！不行！快下來組織爆破！”這時，郭祥和他的通訊員小牛已經(jīng)趕了上來。他見到這種情景，真是看在眼里痛在心上。喬大夯聽見郭祥的聲音，又幾乎用哀求的聲調(diào)說：“營長！你就快下命令吧！為了勝利，你就讓大家快踩過去吧！”郭祥回頭一看，紅旗已經(jīng)停止前進，后面還擁擠著數(shù)百名戰(zhàn)士，隊伍里正在不斷地增加著傷亡，就把心一橫，牙一咬，把駁殼槍果斷地一揮，說：“同志們！踩過去！”
⑥這一聲號令，響徹云霄，震人心魂。在中國大地上，這一支戰(zhàn)勝千難萬險、沖過雪山草地的鐵軍，今天不得不踏著自己同志的肉身前進了。他們仿佛在一剎那間變成了生著羽翼的天兵飛上了主峰，那面在主峰上飄揚的紅旗，在硝煙與火光中也顯得更加鮮紅了。
（節(jié)選自《東方》，有刪改）（1）請根據(jù)文章的內(nèi)容梳理故事的情節(jié)，每個情節(jié)要包含有“紅旗”兩字。
| 情節(jié) | 主要內(nèi)容 |
| 開端 | 戰(zhàn)士們在師部授予的紅旗上簽名，并做好突擊的準備。 |
| 發(fā)展 | ① 突擊連看到信號彈的提醒發(fā)動進攻，爆破組首當其沖爆破攻擊。 突擊連看到信號彈的提醒發(fā)動進攻，爆破組首當其沖爆破攻擊。 |
| 高潮 | ② 進攻受阻，為了不讓紅旗后退，爆破組的戰(zhàn)士躺成一排，喊戰(zhàn)士踩過去。 進攻受阻，為了不讓紅旗后退，爆破組的戰(zhàn)士躺成一排，喊戰(zhàn)士踩過去。 |
| 結(jié)局 | ③ 戰(zhàn)士們不忍卻為了戰(zhàn)爭又不得不踩著戰(zhàn)友的身體跨過鐵絲網(wǎng)取得勝利。 戰(zhàn)士們不忍卻為了戰(zhàn)爭又不得不踩著戰(zhàn)友的身體跨過鐵絲網(wǎng)取得勝利。 |
（3）閱讀下面語句，根據(jù)要求回答問題。
①數(shù)百門大炮出口的閃光，像連續(xù)不停地閃電，把半面天空照得通紅。（指出句子運用的修辭手法并分析其作用。）
②郭祥回頭一看，紅旗已經(jīng)停止前進，后面還擁擠著數(shù)百名戰(zhàn)士，隊伍里正在不斷地增加著傷亡，就把心一橫，牙一咬，把駁殼槍果斷地一揮，說：“同志們！踩過去！”（從人物描寫角度分析加點詞語的作用。）
（4）文中多次寫到的“紅旗”，請結(jié)合內(nèi)容分析“紅旗”含義及其作用。
（5）本文的寫作對象和《誰是最可愛的人》同是抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士。本文詳細講述了黑云嶺戰(zhàn)役，《誰是最可愛的人》除了講松骨峰戰(zhàn)斗之外，還講了戰(zhàn)士救朝鮮小孩的故事及記者與戰(zhàn)士在防空洞的談話。請問兩篇文章所表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的精神，有什么共同點和不同點？
相同的是：
舍生忘死，為國獻身的崇高品質(zhì)
舍生忘死，為國獻身的崇高品質(zhì)
不同的是：
《誰是最可愛的人》：以苦為樂，樂觀主義精神。本文：雷厲風行，堅決果敢
《誰是最可愛的人》：以苦為樂，樂觀主義精神。本文：雷厲風行，堅決果敢
【答案】突擊連看到信號彈的提醒發(fā)動進攻，爆破組首當其沖爆破攻擊。；進攻受阻，為了不讓紅旗后退，爆破組的戰(zhàn)士躺成一排，喊戰(zhàn)士踩過去。；戰(zhàn)士們不忍卻為了戰(zhàn)爭又不得不踩著戰(zhàn)友的身體跨過鐵絲網(wǎng)取得勝利。；舍生忘死，為國獻身的崇高品質(zhì)；《誰是最可愛的人》：以苦為樂，樂觀主義精神。本文：雷厲風行，堅決果敢
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走。”他說：“誰管你!”砰地將門關上了?！皨?，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來!”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長篇小說。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補充完整。
①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
（2）警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合上下文，說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺階。
（4）請對選文中加橫線的句子進行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動之際，請你為文章補充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個朋友說的。那兒，我很少去。一天，有點空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當時是秋天，樹葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹林里，如一顆美人痣一樣，時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時，那兒有個平臺，幾棵松樹挺立著一片青綠，樹下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細擦了手。接著，一個個手一揚，將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無關?！?br /> ⑧我搖搖頭，長嘆了一口氣，沒有說什么。
⑨這時，一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細折疊后，放進了袋子。一個小伙子見了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點錢。那點紙，能賣啥？”說完，“哐”的一聲，扔過一個飲料罐。老頭見了，無言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見，談到蒼龍山的潔凈，談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個局長，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語境，分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點的詞語表達了老人怎樣的心理？
我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。
（3）說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問題。
大師治學??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數(shù)，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術就是煮鶴藝術，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù)，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫林語堂，有描寫，還有描寫、描寫。
（3）林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫線句浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達的。
（5）閱讀以下林語堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談談你心中的好老師應該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。
??二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。
（6）本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談談你更喜歡哪個老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3
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