當前位置： 2023年貴州省銅仁市沿河縣中考化學模擬試卷> 試題詳情

同學們在學習堿的化學性質(zhì)后，又進行了如圖所示的探究。

（1）甲實驗中向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的現(xiàn)象
溶液變紅
溶液變紅
，證明氫氧化鈉與稀鹽酸已發(fā)生反應的現(xiàn)象為
溶液由紅色變成無色
溶液由紅色變成無色
。
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到癟氣球脹大，原因是
二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，錐形瓶內(nèi)的壓強變小
二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，錐形瓶內(nèi)的壓強變小
。
（3）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想。
猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉。
【實驗設計】同學們想用實驗來驗證上述猜想，設計如下實驗。請你將實驗設計補充完整。

實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液中上層清液于試管中，加入過量，加入過量BaCl₂溶液，靜置。有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色猜想
一
一
正確

沒有白色沉淀，溶液呈紅色
沒有白色沉淀，溶液呈紅色
猜想二正確

有白色沉淀，溶液呈紅色
有白色沉淀，溶液呈紅色
猜想
三
三
正確

【評價反思】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮
反應物是否有剩余
反應物是否有剩余
。
【總結(jié)歸納】由以上三個實驗探究，可歸納出堿的化學性質(zhì)有
能與鹽、非金屬氧化物、酸反應
能與鹽、非金屬氧化物、酸反應
。

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．

【答案】溶液變紅；溶液由紅色變成無色；二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，錐形瓶內(nèi)的壓強變小；一；沒有白色沉淀，溶液呈紅色；有白色沉淀，溶液呈紅色；三；反應物是否有剩余；能與鹽、非金屬氧化物、酸反應

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：21引用：1難度：0.6

相似題

1．科學探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小青認為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
【查閱資料】當空氣中二氧化碳含量超過正常值時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。
【實驗探究】用（1）

集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進行如下探究：

比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

二氧化碳的含量將（2）

分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（3）

；盛有操場上的空氣的集氣瓶（4）

教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中（5）

氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（6）

；盛有操場上的空氣的集氣瓶中（7）

教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中（8）

【實驗結(jié)論】猜想正確。
【拓展應用】根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？（9）

。

發(fā)布：2024/10/24 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.5

解析

2．大多數(shù)地下水是硬水，長期飲用會影響健康。家用飲水機的活性炭可以除異味和色素，利用了活性炭的

性。活性炭能否降低地下水的硬度呢？下面是某興趣小組設計的探究方案。
【查閱資料】水的硬度：用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大，反之則越小。
【探究準備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水，充分攪拌。靜置，過濾，得到濾液。
【提出猜想】
猜想1：硬水硬度降低
猜想2：硬水硬度沒有降低
【方案設計】
供選試劑：A．濾液 B．蒸餾水 C．原地下水 D．食鹽水
實驗儀器：自選
如表是兩位同學設計的實驗方案：

實驗流程實驗目的

小紅分別取5mL上述兩種供選試劑

（填序號）于試管中，滴加等量肥皂水，充分振蕩，靜置對比兩者

來驗證猜想

小華

小華結(jié)合所查閱的資料，從理論上提出了可能的實驗方案。請幫他完善方案設計。
【方案評價】老師充分肯定了兩位同學的方案，指出科學探究的結(jié)果固然重要，而科學思維更為可貴。并鼓勵大家積極探索，勇于創(chuàng)新。
【小組交流】（1）有些井水硬度比較高，常年飲用，易患腎結(jié)石，所以飲用井水前應將其

，既可降低硬度還可殺滅水中的細菌。
（2）去年，我省大部分地區(qū)干旱嚴重，同學們認為可適當開發(fā)地下水以緩解缺水問題，但不能過度開采。地下水過度開采會導致

（填一條即可）。

發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：3引用：2難度：0.5

解析

3．化學興趣小組的同學為了探究稀硫酸的化學性質(zhì)，進行如圖所示實驗：A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分別滴加四種化合物的溶液。請回答下列問題：

【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
（1）四支試管中不能發(fā)生化學反應的是

（填字母）。
（2）D試管中觀察到

現(xiàn)象，證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學反應。
實驗后，將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終形成無色溶液，為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分，同學們進行了以下實驗探究。
【提出問題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些？（酚酞除外）
【進行猜想】（3）猜想1：

。
猜想2：硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
【設計實驗】（4）請設計實驗方案，證明猜想2成立。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入

。

。猜想2成立

【拓展應用】（5）將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道，會導致的后果是

（答一點即可）。
發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：26引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

實驗內(nèi)容	預計現(xiàn)象	預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液中上層清液于試管中，加入過量，加入過量BaCl₂溶液，靜置。	有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色	猜想一一正確
	沒有白色沉淀，溶液呈紅色沒有白色沉淀，溶液呈紅色	猜想二正確
	有白色沉淀，溶液呈紅色有白色沉淀，溶液呈紅色	猜想三三正確

比較項目	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
二氧化碳的含量	將（2）分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中	盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（3）；盛有操場上的空氣的集氣瓶（4）	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中（5）
氧氣的含量	將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片	盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（6）；盛有操場上的空氣的集氣瓶中（7）	教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中（8）

	實驗流程	實驗目的
小紅	分別取5mL上述兩種供選試劑（填序號）于試管中，滴加等量肥皂水，充分振蕩，靜置	對比兩者來驗證猜想
小華

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入。	。	猜想2成立