某校八年級9班思政課老師，組織學生開展“時政新聞調(diào)查”活動，通過新聞調(diào)查提高學生參與社會生活、分析解決問題的能力。
同學們請和他們一起在調(diào)查分析材料中提升對學習思政課的重要意義的認知吧。
第一小組材料：7月15日下午，宿遷啟動“學黨史強信念跟黨走”全市青少年黨史學習月，引導青少年賡續(xù)共產(chǎn)黨人的紅色血脈與精神譜系。各學校紛紛組織青少年積極參加“講述紅色故事傳承紅色基因”志愿講解活動，不僅可以提升學生參與社會的能力，也有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，與此同時也有助于在全社會傳承紅色文化，弘揚革命精神。
（1）請運用“親社會行為”有關知識，談談你對材料中青少年參加志愿講解活動的認識。
第二小組材料：[平“語”近人]——習近平喜歡的典故第二季中，習近平總書記強調(diào)：言必行、行必果，人而無信，不知其可也。
（2）材料中習近平總書記的講話體現(xiàn)了教材中什么觀點？
第三小組材料：16歲的小強本來是一個品學兼優(yōu)的好學生，他極其喜歡上網(wǎng)，自從在微信加了一個群，結(jié)識了一群電腦“高手”后，沉迷于網(wǎng)絡，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽暴力、色情等不良信息，逐漸無心學習經(jīng)常曠課、夜不歸宿。后來在微信群通過“搶紅包”參與賭博，屢教不改，受到學校的紀律處分；他不僅沒有悔改，反而經(jīng)常盜窈他人財物等，被公。會危害性，觸犯了《刑法》被法院以詐騙罪判處五年六個月的有期徒刑，并處罰金5萬元人民幣。
（3）從理性參與網(wǎng)絡生活和預防犯罪的角度，談談材料中小強從一個優(yōu)秀學生變成一個罪犯的事例給了我們哪些啟示？