暑假時,小明在玻璃杯中倒入熱水,不一會兒發(fā)現(xiàn)玻璃杯內(nèi)側(cè)水面上方出現(xiàn)了小水珠。他很好奇這些小水珠是從哪里來的?于是他與小華進行了下列探究活動。
(1)如圖所示,在甲、乙兩個相同的玻璃杯中分別倒入熱水、常溫水,過一會兒,他發(fā)現(xiàn)只有甲杯內(nèi)側(cè)水面上方出現(xiàn)了小水珠,根據(jù)此現(xiàn)象小明提出以下猜想:
A.小水珠是空氣中水蒸氣遇到溫度較高的杯子液化形成的
B.小水珠是由于甲杯中溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的
C.常溫水杯口沒有小水珠是因為其水面上方?jīng)]有水蒸氣
小華認為根據(jù)觀察到現(xiàn)象,猜想A明顯是錯誤的。寫出小華判斷的依據(jù)(用題干中的信息進行表述):
水蒸氣遇到溫度較高的杯子不會液化,只會汽化
水蒸氣遇到溫度較高的杯子不會液化,只會汽化
。
(2)為了驗證猜想B,小華找了一張透明的保鮮膜分別蓋在兩玻璃杯口,并用橡皮筋使杯口密封。過一會兒他就發(fā)現(xiàn)蓋在甲杯口的保鮮膜上出現(xiàn)了小水珠,用手擦拭保鮮膜發(fā)現(xiàn),小水珠在保鮮膜的
內(nèi)
內(nèi)
(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè),這一現(xiàn)象說明小水珠是
玻璃杯
玻璃杯
(選填“玻璃杯”或“空氣”)中水蒸氣液化而成。
(3)為了進一步驗證猜想B,小明取下甲杯口潮濕的保鮮膜,將一張干燥的保鮮膜再次蓋在甲杯口,并將裝有開水的小熱水袋放在甲杯口的保鮮膜上,過一會兒取下蓋在甲杯口的保鮮膜,發(fā)現(xiàn)保鮮膜兩面均
無
無
(選填“有”或“無”)小水珠,這是因為此時保鮮膜的溫度
高于
高于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)甲杯中水蒸氣的溫度,水蒸氣
難以
難以
(選填“難以”或“容易”)液化,這一實驗間接地說明
降低溫度
降低溫度
能使水蒸氣液化。
(4)在此基礎(chǔ)上,小華準備了兩只袋子,袋子A內(nèi)裝有開水,袋子B內(nèi)裝有冰,為了驗證猜想C,應(yīng)在乙杯保鮮膜上放上袋子
B
B
(選填“A”或“B”),過一會兒觀察保鮮膜的
內(nèi)
內(nèi)
(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè)有無小水珠。若保鮮膜的表面
有
有
(選填“有”或“無”)小水珠,則說明猜想C是錯誤的。
(5)小華在整理實驗器材時發(fā)現(xiàn),裝有冰的袋子B的表面也有許多小水珠,她認為這一定是因為
空氣
空氣
(選題“冰袋B內(nèi)”或“空氣”)中溫度較高的水蒸氣在溫度較低的袋子B表面
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱)形成小水珠。細心的小明指出:剛從冰箱內(nèi)拿出出現(xiàn)了裝有冰的袋子B時,袋子表面就有一些“白霜”。因此袋子B表面的小水珠是由袋子表面的“白霜”
凝華
凝華
(填物態(tài)變化名稱)形成的。