試卷征集
加入會員
操作視頻
閱讀材料,完成下列要求。
中國近現(xiàn)代留學(xué)簡表
時間 主要留學(xué)地點(diǎn)及人數(shù) 留學(xué)方式 代表人物
1872年 美國,約120人 官費(fèi)留學(xué) 詹天佑,唐紹儀(民國第一任內(nèi)閣總理),嚴(yán)復(fù)
1898-1905年 日本,約8000人 官派和自費(fèi) 孫中山、魯迅、周恩來、蔡元培、田漢等
1909-1937年 美國,總計(jì)1971人 “庚款留學(xué)” 竺可楨、侯德榜、錢學(xué)森、錢偉長、梁思成、周培源、梅貽琦
20世紀(jì)20年代 蘇俄,約1390人 革命留學(xué) 劉少奇、王稼祥、張聞天
1950-1966年 蘇聯(lián)和東歐,約萬余人 政府派遣 王永志(航天技術(shù)專家)、沈顯杰(地質(zhì)學(xué)家)、劉鐵生(外交家)
--摘編自郭霞《留學(xué)的世紀(jì)回眸》等結(jié)合材料與所學(xué)知識,圍繞“中國近現(xiàn)代留學(xué)”自行擬定一個論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)。)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一(如表1):
    目錄
    第一章十月革命開啟了新的歷史時代
    第一節(jié)十月革命開啟了新的歷交時代
    第二節(jié)十月革命對中國革命的影響
    第二章中國革命理論的探索
    第一節(jié)中國革命理論的探索
    第二節(jié)共產(chǎn)黨人要“走俄國人的道路”
    第三節(jié)孫中山四十年革命的結(jié)論:“以俄為師”
    第三章三國四方在抗戰(zhàn)結(jié)束前的關(guān)系
    第一節(jié)中共和蘇聯(lián)在抗戰(zhàn)結(jié)束前的關(guān)系
    第二節(jié)抗戰(zhàn)結(jié)束前國民黨和蘇聯(lián)的關(guān)系
    第三節(jié)抗戰(zhàn)結(jié)束前中共和美國的關(guān)系
    第四章三國四方的戰(zhàn)后安排
    第一節(jié)美國的擴(kuò)張和第二次世界大戰(zhàn)后的安排
    第二節(jié)蘇聯(lián)的崛起和第二次世界大戰(zhàn)后的戰(zhàn)略
    第三節(jié)赫爾利調(diào)停和中共尋求蘇聯(lián)支持
    第四節(jié)國民黨依附美國和聯(lián)盟蘇聯(lián)的政策
    第五節(jié)重慶談判——各方利益的交匯點(diǎn)
    第五章三國四方的外交、軍事博弈
    第一節(jié)東北是三國四方爭奪的焦點(diǎn)
    第二節(jié)由馬歇爾調(diào)停到支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)
    第六章歷史的必然
    第一節(jié)中共中央召開“九月會議”
    第二節(jié)美國準(zhǔn)備放棄國民黨
    第三節(jié)斯大林對中國革命的新認(rèn)識
    第四節(jié)兩黨交流確立“一邊倒”
    第七章歷史的啟示
    第一節(jié)“一邊倒”政策的評述
    第二節(jié)“一邊倒”政策的啟示
    ——據(jù)許文鴻《中共“一邊倒”政策的形成》整理(知識產(chǎn)權(quán)出版社)材料二(如表2):
    新中國俄語教育三十年
    遍地開花極速發(fā)展的十年
    俄語教育發(fā)展熱潮期(1949-1956)
    俄語教育調(diào)控縮減期(1956-1959)
    風(fēng)云變幻曲折前行的二十年
    外語教育均衡調(diào)控期(1959-1966)
    俄語教育沉寂期(1966-1976)
    俄語教育調(diào)整過渡期(1976-1979)
    ——據(jù)《光明日報(bào)》主題摘要整理
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)50年代中國在政治、經(jīng)濟(jì)等方面受蘇聯(lián)影響的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析新中國成立30年來俄語教育發(fā)展變化的原因,并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
    發(fā)布:2024/10/4 1:0:1組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 17世紀(jì)末以來,隨著法國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和手工工場的大量涌現(xiàn),法國啟蒙思想家開始認(rèn)為,學(xué)習(xí)和掌握一門甚至幾門技藝,既是人們謀生的手段,也是一個完善的人或完善的公民的重要指標(biāo)。此后,技術(shù)教育在法國興起,建立各種實(shí)用技術(shù)研究會、開設(shè)實(shí)用技術(shù)課程等工作被提上日程。J?巴舍利埃爾制訂了實(shí)用職業(yè)技術(shù)教育的計(jì)劃,要求“開辦一所技藝的完全學(xué)校,在學(xué)校中,人們示范講解機(jī)器、使用的材料及其與每一種技藝的關(guān)系”。這些活動推動了社會對實(shí)用技術(shù)的了解和認(rèn)同,改變了人們的教育觀念。
    ——摘編自劉大明《啟蒙運(yùn)動與法國技術(shù)教育的興起》材料二 1980年10月國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告》,積極恢復(fù)中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校。1983年5月,國家要求把部分普通高中改變?yōu)檗r(nóng)村中學(xué),注重對小學(xué)、初中、高中畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育,同時在津、魯?shù)鹊卦O(shè)四所技工師范學(xué)院,專門為技工學(xué)校培養(yǎng)師資,以利于提高職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量。1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布,使我國職業(yè)教育辦學(xué)體制與普通教育辦學(xué)體制分離,以法令形式確定了“職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等高等職業(yè)學(xué)校教育”。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高技能人才的需求,國家教委關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的思路更為明晰。1998年,全國高職教育招生43萬人,在校生為117萬人,獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院達(dá)432所。
    ——摘編自朱德全石獻(xiàn)計(jì)《從層次到類型:中國職業(yè)教育發(fā)展百年》
    (1)根據(jù)材料一,指出啟蒙運(yùn)動時期法國技術(shù)教育發(fā)展的歷史作用。
    (2)根據(jù)材料二,歸納20世紀(jì)80年代以來中國職業(yè)教育的成就并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。
    發(fā)布:2024/10/5 0:0:1組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 魏晉南北朝時期莆田人鄭露,已“卜居南山,與群從、莊淑構(gòu)書堂于其間”。唐宋以來,官僚和富戶重金禮聘名儒而開設(shè)的家塾,宗族村社依托“祀田”收入興辦的族學(xué)社學(xué),都是福建幼兒接受啟蒙教育的常見渠道,而官方建立的舉子倉也在保育之外兼施蒙學(xué)。朱熹《童蒙須知》、真德秀《家塾常僅》、陳淳《啟蒙初誦》等蒙學(xué)教材,內(nèi)容涉獵廣泛,語言通俗易懂,注重以儒家倫理規(guī)范童蒙的視聽言動。這些蒙學(xué)教材讀物的大量刻印,離不開閩北建陽和閩西四堡這兩個享譽(yù)全國的出版重鎮(zhèn)。除了朱熹等理學(xué)大家之外,已有功名的進(jìn)士舉人,以及應(yīng)試落選的老生寒儒,也構(gòu)成了福建蒙學(xué)教育的師資來源。
    材料二 鴉片戰(zhàn)爭以來,西方教會“注重兒童事業(yè)而視為布道之良機(jī)”,創(chuàng)建規(guī)模不等的幼兒師范養(yǎng)成學(xué)校,嘗試在廈門、福州等通商口岸創(chuàng)辦幼稚園。在陳嘉庚等開明士紳的努力下,近代幼兒園引入蒙臺梭利教育思想,戶外配備滑梯、翹板、浪船等器具,室內(nèi)擺放沙盤和積木箱等,強(qiáng)化兒童的感官訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。福建省教育廳一方面鼓勵師范學(xué)校、高級中學(xué)等增設(shè)附設(shè)幼稚師范科,實(shí)施幼稚園教員的登記及檢定辦法,另一方面全面取消教會幼稚園的宗教課程,完善了對公立、私立、教會幼稚園的行政管理,并在《福建教育》等期刊設(shè)立“幼兒教育”專輯,持續(xù)推進(jìn)幼兒教育的本土探索。
    ——以上材料均摘編自朱波《福建近代幼兒教育發(fā)展研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括古代福建蒙學(xué)教育的主要類型,并說明古代福建蒙學(xué)教育發(fā)展的歷史條件。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代福建幼兒教育的新變化并對其進(jìn)行簡要評價(jià)。
    (3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓τ變航逃l(fā)展的認(rèn)識。
    發(fā)布:2024/10/16 9:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正