1．下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：
Ⅰ．實驗小組按A裝置進行實驗，事先在集氣瓶中裝水的原因 （任寫一點）；其所加氣球的作用是 ；在整個實驗過程中，可觀察到氣球的氣壓變化 ；實驗結束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總體積的，你認為導致這一結果的原因可能是 。
A．實驗前未將橡膠管夾緊  B．實驗前導管中未加滿水

C．紅磷過量 D．氧氣未消耗完 E．點燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢，使空氣膨脹逸出
Ⅱ．實驗A測得結果不夠準確，實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料，選定白磷（與紅磷一樣是一種磷的單質，燃燒產(chǎn)物也相同）在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40℃。
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是 ，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體 燃燒（填“支持”或“不支持”），瓶內(nèi)剩余氣體 的氮氣（填“純凈”或“不純凈”）。
（2）寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式：。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器中的水自動噴射出來，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：；②當注射器中的水還剩約 mL時停止下流，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：。
（4）在實驗室中白磷應保存在 ，原因是 。

2．空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出測定紅磷燃燒的符號表達式 （1）。如果紅磷不足，會導致的空氣中氧氣含量結果（2）（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
【原理應用】興趣小組同學用家用制氧機（如圖2）制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。家用制氧機的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣，分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，該變化屬于 （3）（填“物理”或“化學”）變化。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學設計了如圖3所示裝置來測定氧氣的含量。請將下列實驗步驟補充完整：
①先檢查裝置 （4）。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b,此時，A中水進入到B中，測得B中水的體積為V₁mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b。B中水倒吸進入到A中，測得量筒中的體積變?yōu)閂₂mL，⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。
（5）下列有關這個實驗的說法中，不正確的有 。
A.步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會使測得的V₁數(shù)值偏低
B.步驟④中，白磷燃燒時要保持關閉止水夾a和b
C.步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高
D.與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點有：誤差減少和污染減少
（6）經(jīng)測定V₁=XmL；V₂=YmL，則小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 （用X、Y表示）。

3．為探究空氣中氧氣的含量，某實驗小組利用科學技術進行了如圖甲所示實驗。

【資料】金屬鎂可與二氧化碳發(fā)生反應生成氧化鎂和炭黑。
（1）實驗中，紅磷燃燒時產(chǎn)生大量 ，該反應的文字表達式為 。
（2）圖甲中使用的密閉容器體積為200mL，第一次實驗中實際進入水的體積約為30mL。
①通過計算，氧氣的體積分數(shù)約為 （用百分數(shù)表示）。
②計算發(fā)現(xiàn)，所得結果比理論值偏小，可能的原因是實驗過程中 。
③若將所使用的紅磷改為鎂條，則測得的結果 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
④圖甲裝置比教材實驗裝置的優(yōu)點是 。
（3）調整操作后重新實驗，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示：
①在t₁到t₂時刻間曲線有一段上升過程，原因是 。
②在t₃時刻后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，原因是 。