同學(xué)們對“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”產(chǎn)生濃厚興趣，并積極展開探究活動。
【實驗一】按如圖1所示裝置對書本中的教材實驗進行改進，仍用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是 產(chǎn)生大量白煙，放熱產(chǎn)生大量白煙，放熱；該反應(yīng)的符號表達式為 P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5。
（2）燃燒匙中紅磷應(yīng)稍過量，目的是 充分消耗氧氣充分消耗氧氣。
（3）紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是 紅磷燃燒消耗了裝置中的氧氣，氣壓減小，在大氣壓的作用下，水能倒吸入集氣瓶紅磷燃燒消耗了裝置中的氧氣，氣壓減小，在大氣壓的作用下，水能倒吸入集氣瓶。
（4）與教材實驗相比，圖1中用凸透鏡聚光點燃紅磷的方式有很多優(yōu)點，請說出其中一條優(yōu)點 環(huán)保、實驗結(jié)果更準確（合理即可）環(huán)保、實驗結(jié)果更準確（合理即可）。
【實驗二】利用傳感器進行空氣中氧氣含量測定實驗，測得裝置（如圖2）內(nèi)壓強的變化曲線如圖3。
（5）圖3中BC段壓強增大的原因是 紅磷燃燒放熱使氣體膨脹，氣壓增大紅磷燃燒放熱使氣體膨脹，氣壓增大。
（6）拓展遷移：能否用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？答：不能不能（填“能”或“不能”），原因是 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，不能形成壓強差木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，不能形成壓強差。
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】產(chǎn)生大量白煙，放熱；P+O2P2O5；充分消耗氧氣；紅磷燃燒消耗了裝置中的氧氣，氣壓減小，在大氣壓的作用下，水能倒吸入集氣瓶；環(huán)保、實驗結(jié)果更準確（合理即可）；紅磷燃燒放熱使氣體膨脹，氣壓增大；不能；木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，不能形成壓強差
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/3 2:0:1組卷：37引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1026引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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