當(dāng)前位置：人教部編版版九年級(jí)上冊《第14課詩詞三首》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

選出對李白的《行路難》賞析有誤的一項(xiàng)（　?。?/h1>

A．整首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，反映了詩人情感起伏變化的心理歷程。

B．“冰塞川”“雪滿山”是詩人用形象化的語言表現(xiàn)仕途的艱難，寓含著無限的悲憤。

C．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句詩借用典故表達(dá)了作者希望重新得到任用的愿望。

D．全詩主要抒發(fā)了李白懷才不遇的悲涼愁悶情懷。

【考點(diǎn)】內(nèi)容理解．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：634引用：3難度：0.7

相似題

1．閱讀《書事》，完成下列各題。
書事
唐?王維
輕陰閣^①小雨，深院晝慵開。
坐看蒼苔色，欲上人衣來。【注釋】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。
（1）下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．從體裁上看，這首詩是五言絕句，從題材上看，這首詩是寫幽居之情趣。
B．這是一首即事寫景之作，題為“書事”，即詩人制眼前事物抒寫自己頃刻間的感受。前兩句，寫眼前景傳心中情。
C．詩中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧靜的小天地中，流露出詩人好動(dòng)的個(gè)性和勤快的情調(diào)。
D．詩中背苔本是靜景，詩人化靜為動(dòng)，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動(dòng)，寫出仿佛流動(dòng)于整個(gè)空間的蒼苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。
（2）詩歌表達(dá)了作者什么樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。
發(fā)布：2024/10/24 12:0:1組卷：12引用：2難度：0.5
解析
2．閱讀下面這首詩，完成問題。
塞下曲（其一）
（唐）李白
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?br />曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭^①。【注釋】①西漢時(shí)，傅介子受朝廷派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國立功。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.首聯(lián)從“天山雪”開始，點(diǎn)明“塞下”，極寫邊地苦寒。
B.“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊(yùn)含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。
C.尾聯(lián)“直”與“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強(qiáng)烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。
D.本詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言及邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表達(dá)壯志未酬的抑郁。
（2）補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。
“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”詩人借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)詩人

。
發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：6引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下面這首宋詩，完成問題。
湖上
徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首句從視覺和聽覺的角度寫出了西湖春天萬象更新、生機(jī)盎然的景象。
B.后兩句由景到人，游人乘舟遣興，沉醉在湖光山色之中，寫出了南宋時(shí)西湖游覽的盛況。
C.這首詩前兩句著重抒情，后兩句側(cè)重寫景，用直抒胸臆的方法抒發(fā)了賞春之人的愉快心情。
D.這首游春小詩打破了宋人重理趣、輕興致的特點(diǎn)，創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，運(yùn)用氣氛烘托、色彩點(diǎn)染等手法，無不給人以美的享受。
（2）全詩寫出了游人怎樣的心情？詩中的哪個(gè)詞語印證了你的判斷？
發(fā)布：2024/10/24 12:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
解析

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