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人類社會(huì)的發(fā)展史是世界不同地區(qū)文明沖突、碰撞的歷史。閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一  公元前800年至公元前200年之間,尤其是公元前600年至公元前300年間是人類文明的“軸心時(shí)代”。這段時(shí)期是人類文明精神的重大突破時(shí)期。在軸心時(shí)代里,各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師--古希臘有蘇格拉底……中國(guó)有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng),也一直影響著人類的生活。而且更重要的是,雖然中國(guó)、印度、中東和希臘之間有千山萬(wàn)水的阻隔,但它們?cè)谳S心時(shí)代的文化卻有許多相通的地方。
--德國(guó)雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標(biāo)》
材料二  以朱熹理學(xué)為核心內(nèi)容的儒家思想于16世紀(jì)傳入歐洲之后,作為助力推動(dòng)了歐洲進(jìn)入了“哲學(xué)時(shí)代”或“理性時(shí)代”……伏爾泰將《論語(yǔ)》中的“己所不欲,勿施于人”視為每個(gè)人應(yīng)該遵守的座右銘。法國(guó)大革命時(shí)期雅各賓派領(lǐng)袖羅伯斯庇爾,在起草《人權(quán)宣言》時(shí),還將它作為自由道德的標(biāo)志寫入其中。
材料三  至于三綱五常,為中國(guó)之大教,足下謂西夷無(wú)之矣,然考之則不然。東西律例,以法為宗。今按法國(guó)律例,民律第三百七十一條云:“凡一切子女,無(wú)論其人何等年歲,須于其父母有恭敬孝順之心……”第二百一十三條云:“凡為婦者,應(yīng)為其夫者所管屬?!?br />--康有為《與朱一新論學(xué)書》材料四 竊以無(wú)論何種學(xué)派,均不能定為一尊,以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術(shù)孔道,非無(wú)優(yōu)點(diǎn),而缺點(diǎn)正多。尤與近世文明社會(huì)絕不相容者,其一貫倫理政治之綱常階級(jí)說(shuō)也。此不攻破,吾國(guó)之政治、法律、社會(huì)道德,俱無(wú)由出黑暗而入光明。
--陳獨(dú)秀(1917年1月1日)請(qǐng)回答:
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出蘇格拉底和孔子“相通的地方”,分析孔子和蘇格拉底的思想分別對(duì)東西方社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“哲學(xué)時(shí)代”或“理性時(shí)代”指的是什么事件?伏爾泰、羅伯斯庇爾推崇儒家的意圖是什么?與他們同時(shí)期的歐洲思想家提出了哪些資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家藍(lán)圖?
(3)依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí),分析維新派對(duì)儒家思想的態(tài)度。
(4)對(duì)材料四中陳獨(dú)秀的觀點(diǎn),你持何看法?說(shuō)明理由。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:6難度:0.3
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  • 1.材料一  西周“官守學(xué)業(yè),皆出于一”,“故私門無(wú)著述文字”,就造成了“學(xué)在官府”,春秋時(shí)期私學(xué)取代官學(xué)是教育制度上一次歷史性的大變革。貴族關(guān)心的是維護(hù)統(tǒng)治地位,擴(kuò)大統(tǒng)治范圍,無(wú)暇顏及教育,“亂世則學(xué)校不修焉”(《毛詩(shī)。鄭風(fēng)。子衿》序),私學(xué)出現(xiàn)重要的原因之一是與“士”階層的編號(hào)聯(lián)系在一起的。士階層中許多有才能的人在政政治斗爭(zhēng)或軍事斗爭(zhēng)中發(fā)揮著重要的作用,越來(lái)越受到重視,養(yǎng)士之風(fēng)形成。適應(yīng)這種社會(huì)新需要,私家講學(xué),專門培養(yǎng)士--“學(xué)在官府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)在四夷”。
    --摘編自孫培青《中國(guó)教育史》材料二  議會(huì)掌握國(guó)家的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)、監(jiān)督權(quán),議會(huì)還有權(quán)改變君主的人選,是議會(huì)生君主;而“學(xué)?!睆奈匆粤⒎ǖ男问矫鞔_君主和“學(xué)?!钡臋?quán)力范圍劃分,其自身的財(cái)政尚且不能獨(dú)立,君主對(duì)“學(xué)?!庇兄^對(duì)的控制權(quán),是君主生“學(xué)校”。英《議會(huì)自14世紀(jì)以來(lái)區(qū)分上、下院,其組成人員來(lái)自社會(huì)各行各業(yè),各個(gè)利益階層,復(fù)雜的人員構(gòu)成使議會(huì)成為反映社會(huì)不同聲音和需求的場(chǎng)所;而組成“學(xué)?!钡闹黧w是接受儒家教育的大儒士人們,單一的人員構(gòu)成使得“學(xué)?!钡穆曇粢彩菃我坏模@些人形成的“學(xué)?!狈从车牟皇敲褚舛堑懒x。英國(guó)議會(huì)的組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)程序等都有明確具體的規(guī)定,并以法律形式被確定下來(lái)。而在這一方面黃宗羲基本沒(méi)有言及。
    --摘編自林樹青《論黃宗羲的“學(xué)?!彼枷搿?br />(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),說(shuō)明春秋時(shí)期教育領(lǐng)域變革的原因。
    (2)根據(jù)材料二,歸納英國(guó)“議會(huì)”與中國(guó)“學(xué)?!钡闹饕煌?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:6引用:3難度:0.3
  • 2.德國(guó)思想家卡爾?雅斯貝爾斯把公元前500年前后,同時(shí)出現(xiàn)在中國(guó)、西方和印度等地區(qū)的人類文化突破現(xiàn)象稱之為軸心時(shí)代。在此時(shí),各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師:古希臘有蘇格拉底,中國(guó)有孔子……而且在軸心時(shí)代的文化中,有許多相通的地方。他說(shuō)的“相通的地方”是指( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 6:30:1組卷:1引用:4難度:0.6
  • 3.夏曾佑認(rèn)為:“中國(guó)之有周人,猶泰西(泛指西方國(guó)家)之有希臘。”他這樣說(shuō)的依據(jù)是(  )

    發(fā)布:2024/11/14 4:30:3組卷:0引用:2難度:0.5
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