反思總結(jié)“工藝及其方案實(shí)現(xiàn)”這一主題的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考并完成下列任務(wù)：
（1）說(shuō)出木材與木材之間適用的連接方式；（2）聯(lián)系生活中的實(shí)例，簡(jiǎn)要說(shuō)明“工匠精神”給自己的啟示與幫助。
木材與木材之間適用的連接方式有：螺栓連接、釘接、榫接、合頁(yè)連接、插接、粘接。
“工匠精神”給我的啟示與幫助是：工匠精神是一種信念、執(zhí)著和信仰，“工匠精神”主要包括愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神、追求卓越的創(chuàng)新精神這四個(gè)方面的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)也需要“工匠精神”，以前我總是把“差不多”掛在嘴邊，這都是不正確的做法，在學(xué)習(xí)這個(gè)事情上，只有像“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的曹雪芹先生那樣的癡迷專(zhuān)注，精益求精，才會(huì)有厚積薄發(fā)，一鳴驚人的收獲。
【考點(diǎn)】簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)案例．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/2 16:30:6組卷：1引用：1難度：0.3
相似題
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1．如圖是一款缺少連接件的翼型晾曬架；該晾曬架在不用時(shí)可折疊收起．現(xiàn)要求設(shè)計(jì)一個(gè)連接左右兩個(gè)托架和支撐腳圓管的連接件，圓管的直徑為22mm.設(shè)計(jì)要求如下：
A．左右兩個(gè)托架和支撐腳均可折疊；
B．當(dāng)展開(kāi)后，能在需要的位置進(jìn)行固定；
C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便，并具有一定的強(qiáng)度．
請(qǐng)根據(jù)上述設(shè)計(jì)要求，完成以下任務(wù)：
（1）畫(huà)出連接結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)草圖（只需畫(huà)出一側(cè)的連接結(jié)構(gòu)），
必要時(shí)用文字說(shuō)明；
（2）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注連接結(jié)構(gòu)的主要尺寸；
（3）說(shuō)明你的方案是如何實(shí)現(xiàn)即可折疊，展開(kāi)后又能可靠固定的？
（4）設(shè)計(jì)并制作完成后進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該連接件的強(qiáng)度達(dá)不到要求．以下改進(jìn)方案不合理的是（在①在支撐腳的中部增加可折疊的連接桿；②在支撐腳的中部增加可拆卸的連接桿；③在支撐腳的中部焊接高強(qiáng)度的連接桿．將序號(hào)填寫(xiě)在橫線(xiàn)處）．發(fā)布：2025/1/2 15:30:1組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．如圖是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的木質(zhì)花盆架。支柱最粗處橫截面積為2.0×10-3m2，最細(xì)處的橫截面積為最粗處的一半。
（1）因?yàn)橹е罴?xì)處所受應(yīng)力（填“大于”或“小于”） 最粗處所受應(yīng)力，所以最細(xì)處易斷。
（2）提出一種增強(qiáng)支柱強(qiáng)度的方法。
（3）提出一種增強(qiáng)花盆架穩(wěn)定性的方法。發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：5引用：2難度：0.3 -
3．如圖甲所示的榫接結(jié)構(gòu)，由木條①和木條②組成．請(qǐng)完成下列各題．
（1）圖乙為木條①的立體圖及其三視圖，請(qǐng)用鉛筆在答卷Ⅱ的題圖中，補(bǔ)全三視圖所缺的圖線(xiàn)．
（2）木條②的立體圖應(yīng)該是（在橫線(xiàn)處填上合適的選項(xiàng)）．
發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：12引用：8難度：0.7
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