某學(xué)習(xí)小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)：
①取三個(gè)大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調(diào)節(jié)三個(gè)燒杯中的水溫，分別是20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定。
②將5條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個(gè)燒杯中。
③安靜2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運(yùn)動次數(shù)（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復(fù)記錄兩次。結(jié)果如下表：
| 統(tǒng)計(jì) 組別 水溫 |
每分鐘鰓蓋運(yùn)動次數(shù)（次） | ||||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 | ||
| 甲 | 20℃ | 52 | 45 | 47 | 48 |
| 乙 | 常溫25℃ | 112 | 110 | 109 | 110 |
| 丙 | 30℃ | 187 | 185 | 183 | 185 |
（1）該學(xué)習(xí)小組探究的的問題是：
水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎
水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎
？（2）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成
對照
對照
實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是
控制單一變量
控制單一變量
。（4）為什么要測量三組的平均值：
減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
。（5）實(shí)驗(yàn)中用了多只鯽魚不是用1只的原因是：
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
。（6）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
水溫對鯽魚呼吸頻率有影響
水溫對鯽魚呼吸頻率有影響
。（7）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做
C
C
。A．放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題
B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)
C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．不再做此實(shí)驗(yàn)直接給出結(jié)論
（8）在實(shí)驗(yàn)探究活動中，當(dāng)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與科學(xué)結(jié)論不相符時(shí)，應(yīng)該
C
C
。A.實(shí)事求是，堅(jiān)持自己的結(jié)論
B.問其他同學(xué)，將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中
C.與其他同學(xué)交流，反思自己的實(shí)驗(yàn)過程，再重復(fù)做幾次
D.詢問老師，以老師的觀點(diǎn)為準(zhǔn)
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎；對照；控制單一變量；減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；避免實(shí)驗(yàn)的偶然性；水溫對鯽魚呼吸頻率有影響；C；C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.3
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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