3.【項目化學習】
項目主題 氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?br />項目背景 我國疆域遼闊,從南到北,從東到西,氣候的復雜多樣使我國的自然環(huán)境豐富多樣,從而誕生了各具特色的飲食、民居、出行方式、文化等,但也為民眾生產(chǎn)生活帶來許多問題。某地理社團開展了以“氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽睘橹黝}的項目化學習。下面是同學們項目化學習的內(nèi)容。
任務一 收集信息
(1)說出圖中字母A、B代表的氣候類型名稱。
任務二 分析探究
氣候會對自然界中的河流水文特征、植被類型等產(chǎn)生影響;生產(chǎn)生活中的農(nóng)業(yè)類型、民居建筑形式、居民飲食習慣等也很大程度受氣候的影響。
(2)簡析我國東部季風氣候顯著的原因。
(3)我國河流在氣候的影響下呈現(xiàn)出不同的水文特征,試列舉長江、黃河的任一水文特征差異,并闡述該水文特征差異形成的氣候原因。
(4)在氣候的影響下,我國各地的民居、農(nóng)作物、飲食等生產(chǎn)生活形式皆有區(qū)別,試列舉一例差異并解釋氣候在其形成中的作用。
任務三 成果展示
(5)請你結(jié)合以上項目化學習和生活經(jīng)驗,分析氣候?qū)亦l(xiāng)生產(chǎn)生活的影響。