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2022-2023學(xué)年海南省臨高縣七年級(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
(探究一:科舉篇)
材料一:美國學(xué)者費(fèi)正清說:“在一個(gè)我們看來特別注意私人關(guān)系的社會(huì)里,中國的科舉考試卻是驚人地大公無私。每當(dāng)國勢鼎盛,科舉制度有效施行時(shí),總是盡一切努力消除科舉中的徇私舞弊?!?br />(探究二:經(jīng)濟(jì)篇)
材料二:宋代的經(jīng)濟(jì)繁榮程度可謂前所未有,農(nóng)業(yè)、印刷業(yè)、造紙業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)均有重大發(fā)展,南宋初期對南方的大規(guī)模全面深度開發(fā),促成南方地區(qū)成為全國經(jīng)濟(jì)文化中心,從此完全取代北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化中心地位。
(探究三:文化篇)
材料三:北宋與遼、夏,南宋與金之間曾經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài),雙方各有攻守。作為戰(zhàn)守的產(chǎn)物,雙方出現(xiàn)了三次議和……從整個(gè)中華民族的發(fā)展來看,三次和議是有積極意義的……各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、文化制度被少數(shù)民族吸收。
請回答:
(1)科舉制是我國哪個(gè)朝代創(chuàng)立的?材料一中作者認(rèn)為中國的科舉制體現(xiàn)了一種怎樣的精神?
(2)根據(jù)材料二可看出,宋代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為南宋初期能夠?qū)δ戏竭M(jìn)行“大規(guī)模全面深度開發(fā)”的主要因素是什么?
(3)根據(jù)材料三,指出“三次和議”有什么積極意義?此后我國歷史上一個(gè)由少數(shù)民族建立的全國性統(tǒng)一王朝是哪一個(gè)?
【考點(diǎn)】
宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)
;
元朝的建立與統(tǒng)一
;
中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和原因
;
科舉制的創(chuàng)建及影響
;
南宋和金的對峙
;
宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/30 8:0:9
組卷:7
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:自契丹侵取燕薊以北(幽云十六州),拓跋(黨項(xiàng)族)自得靈夏以西……得中國(指中原)土地,役中國人力,稱中國位號,仿中國官屬,任中國賢才,讀中國書籍,用中國車服,行中國法令,是二敵所為,皆與中國等。
——《續(xù)資治通鑒長編》
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,材料一中的“契丹”“黨項(xiàng)族”分別是指什么政權(quán)?根據(jù)材料回答,這兩個(gè)政權(quán)的建立有什么共同之處?
材料二:從歷史的后端看來,1005年的協(xié)定有它的作用……這種為和平付出之代價(jià)無疑比戰(zhàn)費(fèi)來得低廉……可是這種看法必須全部放棄當(dāng)事人的觀感……他們無法承認(rèn)這種妥協(xié)為事理之當(dāng)然。中國歷史之中,從無一個(gè)統(tǒng)一天下的大帝國卑躬屈節(jié)地向一個(gè)文化程度低的邊區(qū)國家進(jìn)貢。
——黃仁宇《中國大歷史》
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,材料二中的“這種為和平付出之代價(jià)”是指什么?這產(chǎn)生了怎樣的負(fù)面影響?
材料三:元昊稱帝后,宋夏戰(zhàn)爭不斷。夏軍雖勝,得利不多……元昊不得已,乃利用宋廷急于求和的心理,通過遼國,壓宋議和。經(jīng)過討價(jià)還價(jià),元昊取消帝號,宋冊封其為夏國主,每年以“歲幣”的名義,給夏銀、帛、茶。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括北宋與西夏的關(guān)系變化及變化產(chǎn)生的原因。
(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)回答,北宋與遼、西夏訂立和約,對于中華民族的發(fā)展有何積極作用?
發(fā)布:2024/9/27 8:0:2
組卷:86
引用:4
難度:0.3
解析
2.
下列是五代、遼、宋、夏、金時(shí)期的民族政權(quán)對立的示意圖,正確演變順序是( )
A.①②③④
B.④②③①
C.③④①②
D.①③④②
發(fā)布:2024/10/26 0:30:1
組卷:53
引用:30
難度:0.5
解析
3.
宋元時(shí)期,我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展,相互融合,不斷促進(jìn)。閱讀材料,回答問題:
材料一:如圖《中國歷史紀(jì)年表》(部分)
(1)讀圖,宋元時(shí)期出現(xiàn)了多個(gè)少數(shù)民族政權(quán),請將圖中的字母進(jìn)行對號入座。(按先后順序填在答題卡上)
①西夏:
②金:
③元:
材料二:1005年,北宋和遼雙方訂立和議,遼朝撤軍,宋給遼歲幣,此后很長時(shí)間雙方保持著和平局面;1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”,西夏元昊向北宋稱臣,宋給西夏歲幣,宋夏邊境貿(mào)易興旺;1141年南宋和金達(dá)成和議,南宋向金稱臣,并給金歲幣,宋金對峙局面形成。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請分析北宋與遼、西夏訂立和約,南宋與金“紹興和議”對于中華民族的發(fā)展有何積極作用?
材料三:至元十四年,始置江南行御史臺(tái)于揚(yáng)州,尋徙杭州,又徙江州。二十三年,遷于建康,以監(jiān)臨東南諸省,統(tǒng)制各道憲司,而總諸內(nèi)臺(tái)(御史臺(tái))。
——(明)宋濠等:《元史卷八十六?志第三十六?百官二?行御史臺(tái)》
注:行御史臺(tái)是御史臺(tái)的派出和分設(shè)機(jī)構(gòu)。
(3)元朝為實(shí)現(xiàn)對廣大疆域的管轄實(shí)行了什么行政區(qū)劃與管理制度?據(jù)材料三,請分析元朝設(shè)立行御史臺(tái)的目的。
材料四:《元朝行政圖》
(4)觀察材料四,A地是哪一個(gè)機(jī)構(gòu)的直接統(tǒng)轄地?為了管理琉球,元朝政府設(shè)置了哪個(gè)機(jī)構(gòu)?
發(fā)布:2024/9/4 1:0:8
組卷:25
引用:2
難度:0.3
解析
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