名著閱讀。
鬼子和特務(wù)吃驚地瞧著雨來(lái)頭上的八路軍帽和腰間纏著的牽?；ㄌ俾?。一個(gè)紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來(lái)胸脯上打了一拳，瞪著眼珠子咬著牙，說(shuō)：“就欠拿刀子把你肚子里的八路氣兒放出來(lái)了！”那些鬼子兵，露出大黃板牙，哈哈大笑。
雨來(lái)用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正。一聲不響地挺直著身子。他纏在腰間的花朵和綠葉，也一動(dòng)不動(dòng)地翹著：“這兒是中國(guó)的土地！”
滿臉大胡子的鬼子指揮官，嗖地一聲抽出指揮刀，放在雨來(lái)的脖子上，用中國(guó)話說(shuō)：“小害（孩）帶路！死拉（了）的沒(méi)有！”
（1）以上語(yǔ)段選自 《小英雄雨來(lái)》《小英雄雨來(lái)》，作者是 管樺管樺。
（2）從對(duì)敵人和雨來(lái)的描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么？
從對(duì)敵人和雨來(lái)的描寫(xiě)中，我體會(huì)到了敵人的狡猾、兇殘及雨來(lái)的機(jī)智、勇敢。從對(duì)敵人和雨來(lái)的描寫(xiě)中，我體會(huì)到了敵人的狡猾、兇殘及雨來(lái)的機(jī)智、勇敢。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】《小英雄雨來(lái)》；管樺；從對(duì)敵人和雨來(lái)的描寫(xiě)中，我體會(huì)到了敵人的狡猾、兇殘及雨來(lái)的機(jī)智、勇敢。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 14:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
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1．不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，學(xué)校開(kāi)展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們隨六（2）班再次走進(jìn)活動(dòng)，向師友、母校告別。
（1）【感恩母校情】六（2）班宣傳委員向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，請(qǐng)校長(zhǎng)屆時(shí)參加本班的“告別母?！敝黝}班會(huì)。下面是他的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，幫他找出兩處錯(cuò)誤。
邀請(qǐng)函 尊敬的馬校長(zhǎng)：
您好！春華秋實(shí)，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀(jì)念過(guò)去的時(shí)光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時(shí)，在本班召開(kāi)“告別母校”主題班會(huì)。在此，誠(chéng)邀您的參加，對(duì)您的到來(lái)，我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
六年級(jí)（2）班
2019年6月20日（2）【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校，感恩了敬愛(ài)的老師，告別了親愛(ài)的伙伴，下面請(qǐng)你根據(jù)示例續(xù)寫(xiě)兩句。（每句當(dāng)中須引用一句詩(shī)詞）
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，是您給予我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄著我成長(zhǎng)的足跡。離別時(shí)刻，就讓我所有的眷戀和感恩，都匯成那一句深情的話：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，可愛(ài)的同學(xué)，。
（3）【分享成長(zhǎng)路】在分享環(huán)節(jié)，小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，逐漸轉(zhuǎn)變行為，獲得了校“文明標(biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆，浪子回頭金不換。下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句俗語(yǔ)表達(dá)意思相同。
A.紙上談兵，夸夸其談。
B.知錯(cuò)能改，善莫大焉。
C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．那個(gè)星期天（選段） 下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)頭了。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。
我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）多音字組詞。
晃 huànghuǎng
倒 dǎodào
（2）理解詞語(yǔ)。
①耽擱：
②驚惶：
（3）寫(xiě)出“一聲不吭”的意思。這個(gè)詞語(yǔ)在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，這樣表達(dá)有什么作用？
（4）“我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺……”你是如何理解這句話？
（5）《匆匆》和這篇課文都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在情感的表達(dá)上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（6）文章以孩子的視角來(lái)描寫(xiě)，富有童真童趣，同時(shí)也刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合課文寫(xiě)一寫(xiě)你的看法。如果這件事情發(fā)生在你身上，你會(huì)如何和母親溝通？發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．故宮（片段） 太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，與臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著一條矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛翔，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
（1）請(qǐng)概括文段主要內(nèi)容。
（2）文段中多處運(yùn)用了的說(shuō)明方法，如“二十八米”“二千三百八十多平方米”等，目的是說(shuō)明。
（3）“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)”一句中“約”能否刪去？為什么？
（4）文段哪些地方是對(duì)“彩畫(huà)絢麗”的具體說(shuō)明？請(qǐng)找出來(lái)。
（5）從這段文字可以看出，作者對(duì)故宮的感情基調(diào)是。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：15引用：1難度：0.6
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