為了鍛煉學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，某中學(xué)利用暑假到圖中山區(qū)開(kāi)展了一次登山旅行活動(dòng)。閱讀材料和地圖，回答下列問(wèn)題。
材料一：同學(xué)們從王村火車站分組出發(fā)，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)方案。
方案一：線路①——登大青山，鍛煉體能。
方案二：線路②——徒手攀巖，試試膽量。
方案三：線路③——參觀古廟，尋蹤文化。
材料二：旅行地點(diǎn)的等高線地形圖（圖甲）及地球公轉(zhuǎn)示意圖（圖乙）。

（1）線路①同學(xué)們從出發(fā)地點(diǎn)到達(dá)大青山，山頂?shù)暮０胃叨却蠹s是

550

550

米以上；線路②能開(kāi)展徒手攀巖，是因?yàn)檠赝窘?jīng)過(guò)

陡崖

陡崖

（地形部位）；線路③同學(xué)們?nèi)⒂^古廟，尋蹤文化。若出發(fā)地到古廟的圖上距離為6.4厘米，它們的實(shí)際距離是

3.2

3.2

千米。
（2）王村比李村發(fā)展快，從地形類型解析，王村位于

平原

平原

，李村位于

丘陵

丘陵

。
（3）①②③三條線路中，你會(huì)建議體力較弱的同學(xué)選擇哪條路線并說(shuō)明理由。
（4）若沿線路①登大青山的同學(xué)在下山途中迷路，有同學(xué)提出沿著溪流走，你認(rèn)為這個(gè)提議是否可行？并請(qǐng)說(shuō)明理由。