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認(rèn)真閱讀《母親那碗臘八粥》,再完成下面小題。
母親那碗臘八粥      ①兒時(shí)的記憶中,每當(dāng)邁進(jìn)臘月的門檻,母親便開始念叨:“快到臘八了,又該給你們熬臘八粥喝了……”
      ②我小的時(shí)候,鄉(xiāng)村還是比較貧困的。那年頭,稠粥是不敢奢望的。生活不寬裕的家庭,因?yàn)樯岵坏枚喾琶?,有時(shí)粥稀得能照出人影兒。只有富裕點(diǎn)的人家,那粥才濃些,是真正的大米粥,人們就夸張地說成“豎勺子不倒”了。這粥,最好喝的當(dāng)然還得數(shù)臘八粥,但除了過臘八節(jié),尋常的日子里很難吃上一頓。
      ③據(jù)老輩人說,朱元璋小時(shí)候家里很窮,給一財(cái)主家放牛,還經(jīng)常沒飯吃。有一次,他餓得夠嗆,竟然從老鼠洞里刨出一些米、豆、紅棗等在一起煮了一鍋粥,吃起來香甜可口。后來朱元璋當(dāng)了皇帝,為了銘記當(dāng)年忍饑挨餓的痛苦經(jīng)歷,便叫御廚熬了一鍋各種糧豆混在一起的粥。吃的這一天正好是臘月初八,因此就叫它“臘八粥”。
      ④傳說故事在小孩子心中總是神奇的,因此,在清晰地記下了這個(gè)事的同時(shí),也記住了那年那月臘八粥的誘人甜香。
      ⑤每到臘月初八,母親就會(huì)早早起床熬臘八粥。臘八粥的食材是很豐富的,除了可以選用豌豆、黃豆、紅豆、綠豆等糧食作物之外,還可加青菜、慈姑、荸薺、紅棗等蔬菜和干果。聽母親說,據(jù)“臘八”一詞中的“八”字,一般在配料時(shí)都是以湊齊八樣為宜。熬臘八粥是很費(fèi)時(shí)的,但母親總是很有耐心。她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會(huì)放點(diǎn)菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個(gè)切成碎塊的。
      ⑥當(dāng)濃濃的香味在屋子里彌漫開來,母親便開始喊我們起床。臘月正是呵氣成霧、滴水成冰的季節(jié),每當(dāng)從被窩里鉆出來,渾身早已凍得發(fā)抖。當(dāng)母親把那香味撲鼻、色澤鮮艷的臘八粥盛到碗里時(shí),我們激動(dòng)的心情便再也按捺不住,會(huì)敞開腮幫子大嚼大吃,因?yàn)橹酄C得厲害,“吸溜吸溜”的聲音便響成一片。每當(dāng)嚼到里面細(xì)碎的花生米時(shí),感覺那味道真是格外香,心窩里別提有多溫暖了!一家人你一碗我一碗,一邊品嘗著香稠的美味,一邊稱贊著母親的廚藝。母親端著碗坐在一邊也不管我們,只用那充滿了愛的目光凝視著我們。
      ⑦冬去春來,物換星移。如今,臘八粥已不再是孩子們垂涎的美食。雖然現(xiàn)在城市粥店里臘八粥的用料十分講究,但我再也吃不出當(dāng)年的味道了。
(1)下列加點(diǎn)字的字音、字義全對(duì)的一項(xiàng)是
C
C

A.門(kǎn)    粥(稠密)    望(shē)     物星移(交換)
B.記(刻)      清(xī)        豆(wān)    大大吃(jué)
C.攪(均勻)   垂(xián)    藝(chú)     幫子(sāi)
D.視(1ínɡ)   按(nà)       開(chǎng)  忍饑餓(忍受)
(2)請用簡要的話概括文中主要事件。
主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。
主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。

(3)作者所寫的幾件事中,詳寫的是哪兩件?這樣安排的好處是什么?
作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對(duì)母親的廚藝的贊美和母親對(duì)孩子的愛以及對(duì)兒時(shí)臘八粥的懷念之情。
作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對(duì)母親的廚藝的贊美和母親對(duì)孩子的愛以及對(duì)兒時(shí)臘八粥的懷念之情。

(4)對(duì)文章第③自然段分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
B
B

A.交代了臘八粥的由來傳說,豐富了文章的內(nèi)容。
B.作者欲揚(yáng)先抑,用朱元璋從放牛娃成為皇帝的故事,使文章情節(jié)波瀾起伏。
C.用朱元璋憶苦思甜的情懷,含蓄地表達(dá)了作者希望人們不忘過去,珍惜現(xiàn)在的情感。
(5)找出第⑤段中母親怎樣做臘八粥的句子,并說說你從中感受到了什么?
她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會(huì)放點(diǎn)菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個(gè)切成碎塊的。運(yùn)用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。
她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會(huì)放點(diǎn)菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個(gè)切成碎塊的。運(yùn)用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。

(6)第⑥段畫線句子有什么作用?
運(yùn)用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時(shí)氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。
運(yùn)用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時(shí)氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。

(7)怎樣理解第⑦段畫線的句子?
①小時(shí)候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時(shí)候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。
①小時(shí)候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時(shí)候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。

【答案】C;主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。;作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對(duì)母親的廚藝的贊美和母親對(duì)孩子的愛以及對(duì)兒時(shí)臘八粥的懷念之情。;B;她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會(huì)放點(diǎn)菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個(gè)切成碎塊的。運(yùn)用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。;運(yùn)用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時(shí)氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。;①小時(shí)候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時(shí)候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課文鏈接。
    匆匆??燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
    ??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
    ??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
     
    了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我
     
    他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
    ??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
     
    罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽
     
    了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
    ??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    (2)文中劃橫線的句子用了
     
    的修辭手法,把
     
    比作
     
    ,把
     
    比作
     
    ,說明了
     
    ,表達(dá)了作者
     
    。
    (3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來。
     

    (4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對(duì)表達(dá)情感有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 2.課外閱讀。
    獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
    ??小鳥啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
    ??孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
    ??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
    (1)將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
    (2)將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來。
    (3)用橫線畫出文中的比喻句。
    (4)寫幾個(gè)成語夸夸媽媽:
     

    (5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
     

    (6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
     
     
     

    這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因?yàn)樗麄兪前?
     
    順序?qū)懙摹?br />(7)文章最后一段的作用是:
     
    。
    (8)文中的“我”想為媽媽
     
     
    ,你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣,想為媽媽做一件事?把它寫下來。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
    ??1821年的一天,德國有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個(gè)新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
    ??無獨(dú)有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞?,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
    ??一次性成像照相機(jī)是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
    ??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童,整日奔波送報(bào),腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
    ??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
    ??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
    (1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
    ①不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。
     

    ②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
     

    (2)文章采用“
     
    ”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是
     
    。
    (3)作者用了哪些事例來證明自己觀點(diǎn)的?
     

    (4)這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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