閱讀下面的文字，完成各題。
      材料一：
      在快節(jié)奏的信息化社會(huì)，勸導(dǎo)人們開卷讀書的很多理由正在變得缺乏說服力。閱讀能讓人獲得有用的知識(shí)？上網(wǎng)似乎也可以；在書本中感受遠(yuǎn)方？那為什么不去旅游呢；領(lǐng)略名著帶給人的震撼？看改編的電影豈不更方便？于是，閱讀即便沒有變成小眾的，似乎也變得奢侈起來。
      然而，真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個(gè)角落、一本書，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動(dòng)的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個(gè)人化的精神活動(dòng)。通過閱讀，我們最終學(xué)會(huì)如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識(shí)訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個(gè)意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著豐富心靈層次、智成熟的現(xiàn)代人。
      古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會(huì)讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁(yè)在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過程。我們?cè)陂喿x中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。
      如果說和他人相處是一項(xiàng)必備的社會(huì)能力，那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩，卻無法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們?cè)陂喿x中學(xué)著和自己對(duì)話，正如我們?cè)诮K極的意義上獨(dú)自面對(duì)人生一樣。在某種意義上，閱讀是對(duì)庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對(duì)永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這，正是精神人格養(yǎng)成的過程。
      閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜?、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對(duì)話，更能見識(shí)到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營(yíng)造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會(huì)謙卑，也將變得柔和、平淡；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。
      閱讀是一項(xiàng)幾乎沒有門檻的活動(dòng)，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項(xiàng)由淺入深的精神歷練，需要持之以恒，才能登堂入室、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書籍的火種來點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內(nèi)心豐富的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。
（選自2015年4月23日《人民日?qǐng)?bào)》，白龍《閱讀，是對(duì)精神的刷新》）      材料二：
      何謂讀書之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過一篇《讀書與吃飯》的書話，文中說：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)；讀書，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書如吃飯--飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃……但不管是什么樣的飯菜，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書亦然。讀書之味乃甜酸苦辣是也。
      翻閱一本好書，猶如走進(jìn)一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？
      讀書的人，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩(shī)用來形容讀書人的心境，也是恰當(dāng)?shù)摹Ｒ话闱樾沃?，讀書人攻城掠地，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。而且，讀書人亦是凡人俗子，哪能沒有來自書外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境的。
      有讀書人說，讀書令人練達(dá)性靈，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人寧?kù)o，高尚依然。但我以為，這般深厚綿長(zhǎng)的意蘊(yùn)，還要靠書中摻和的辣味，或說是火藥味，沒有一點(diǎn)辣味的文章，讀之味同嚼蠟，不如不讀。而真正有辣味的書，如同急風(fēng)暴雨射向垢陋心靈一角，所向披靡，無堅(jiān)不摧，終令讀書人臉紅心顫、羞愧難言，并猛然悟得“今是昨非”。爾后，沖破名韁利鎖的困擾，靈魂因之而純靜而升華。
（節(jié)選自2016年16期《天天愛學(xué)習(xí)》，李澤賢《讀書的味道》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.閱讀是充滿愉悅的精神活動(dòng)，能讓我們的精神在不斷的智識(shí)訓(xùn)練中日益豐富。
B.閱讀能讓我們學(xué)會(huì)謙卑，更具包容心和同理心，從而更好地?fù)肀澜纭釔鬯恕?br />C.閱讀如同吃飯，兩者的味道和作用相同：都有酸甜苦辣之味，都有益于身體健康。
D.閱讀能讓人練達(dá)性靈，陶冶情操，使人不再媚俗浮躁，使人變得寧?kù)o、品德高尚。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

B

B

A.當(dāng)今人們的閱讀似乎變得奢侈起來，是快節(jié)奏的信息化社會(huì)帶來的必然結(jié)果。
B.閱讀應(yīng)成為一種日常習(xí)慣，只有天天讀，持之以恒，才能登堂入室、窺其堂奧。
C.通過閱讀感知到的“另一個(gè)世界”，是指古今中外經(jīng)典作家們營(yíng)造的精神世界。
D.閱讀沒有門檻，是指不僅紙質(zhì)書可以讀，而且電子書及新媒體推送等都可閱讀。
（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列語句中不切合材料論證范圍的一項(xiàng)是

B

B

A.讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。--臧克家
B.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。--朱熹
C.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。--李苦禪
D.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。--郭洙若
（4）“閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新”，請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，談?wù)勥@么做的好處。
（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理“材料二”的行文思路。