當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
用信念引領(lǐng)人生選擇       ①?gòu)耐簧却皯艨闯鋈?，眼睛向上是天空，眼睛向下是大地。世界呈現(xiàn)什么樣的景象，往往取決于你的視角。
      ②“太山之高，背而弗見(jiàn)；秋毫之末，視之可察?！蓖鯘缮皆菏慨?dāng)年求學(xué)時(shí)選擇了火炸藥專業(yè)，身邊人都說(shuō)這個(gè)專業(yè)太冷僻，但他堅(jiān)信專業(yè)無(wú)冷熱，“只要祖國(guó)需要，任何專業(yè)都可以光芒四射”。時(shí)間是最好的見(jiàn)證者，我國(guó)火炸藥領(lǐng)域果然因他而“光芒四射”。果樹(shù)栽培專家糜林一心富民，哪里窮就往哪里跑，農(nóng)民需要什么就研究什么。30多年來(lái)，他幫助大量貧困群眾脫貧致富，自己卻不幸倒下。選擇無(wú)所不在，但一個(gè)人如何選擇與擔(dān)當(dāng)，很大程度上取決于看待人生的角度。
      ③有人說(shuō)，一個(gè)精神燦爛的人，可以活成一座花園。這樣的燦爛，源自生活的態(tài)度。“人民楷?！蓖趵^才數(shù)十年如一日，堅(jiān)持在開(kāi)山島上升五星紅旗，早晚例行巡島。為了減少岸上補(bǔ)給，王繼才夫婦還在島上開(kāi)辟出“格子田”。面對(duì)困境，正因?qū)⒛抗饩劢褂凇凹揖褪菎u，島就是國(guó)”，王繼才把“靠自己”“不抱怨”作為人生信條，留下了寶貴的精神財(cái)富。如今，開(kāi)山島已成精神花園，年輕人接過(guò)了守島接力棒，一批批黨員干部來(lái)到這里重溫入黨誓詞。
      ④人在事上練，力在石上磨，人才是“用”出來(lái)的。完成任務(wù)的過(guò)程，總是伴隨著本領(lǐng)和才干的增長(zhǎng)。今天，在不同的領(lǐng)域和行業(yè)，“90后”“95后”甚至“00后”的年輕人已陸續(xù)走上工作崗位。我們應(yīng)當(dāng)把目光投向年輕人，為他們創(chuàng)造廣闊的發(fā)展舞臺(tái)、良好的成長(zhǎng)環(huán)境，用其所長(zhǎng)、補(bǔ)其所短，多壓擔(dān)子。平臺(tái)好，人才聚。少些學(xué)歷、資歷等“先驗(yàn)視角”，多看實(shí)績(jī)、潛力，方能助力“后浪”乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前，創(chuàng)造更多精彩。
      ⑤面對(duì)疾風(fēng)驟雨，有的人抱怨“老天爺”，蘇軾卻留下動(dòng)人詩(shī)篇：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”面對(duì)贊譽(yù)，航天英雄景海鵬說(shuō)：“每一次飛天有太多人在托舉著我們，我們的背后是祖國(guó)?！蹦暤哪抗?，呼應(yīng)內(nèi)心坐標(biāo)，照見(jiàn)格局胸懷。當(dāng)代年輕人，只有超越名利的羈絆，常思以身許國(guó)，才能用信念引領(lǐng)人生選擇；才能無(wú)懼困境、愈戰(zhàn)愈勇，不怨天尤人、不氣餒懈?。徊拍艹跣娜缗?、使命在肩，不忘記為什么出發(fā)。
      ⑥欲窮千里目，更上一層樓。站在高遠(yuǎn)之處看世界看人生，深悟他者即自身，掌握“舍”與“得”的辯證法——一個(gè)有信念，站得高而精神燦爛的人，必將擁抱更多美好。
來(lái)源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，命題需要，原文有刪減（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.文章第①段由透過(guò)一扇窗戶看風(fēng)景，視角不同景象不同，引出人生視角這個(gè)話題。
B.第②段列舉王澤山、糜林的事例論述一個(gè)人的選擇與擔(dān)當(dāng)取決于看待人生的角度。
C.第③段通過(guò)王繼才的事例論述“靠自己”“不抱怨”的人生信條是寶貴的精神財(cái)富。
D.第⑥段引用唐詩(shī)再次闡明有信念，站得高對(duì)人生選擇的重要意義，總結(jié)收束全文。
（2）本文的中心論點(diǎn)是
用信念引領(lǐng)人生選擇
用信念引領(lǐng)人生選擇
。第⑤段在論證中心論點(diǎn)時(shí)指出年輕人應(yīng)當(dāng)“
超越名利的羈絆
超越名利的羈絆
，
常思以身許國(guó)
常思以身許國(guó)
”。

【考點(diǎn)】論證方法；提取論點(diǎn)．

【答案】C；用信念引領(lǐng)人生選擇；超越名利的羈絆；常思以身許國(guó)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/25 7:0:1組卷：1引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀下面文字完成下列各題
人的一生應(yīng)是奮斗的一生
俞敏洪        有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多同學(xué)后來(lái)可能很輕松地能在北大畢業(yè)以后進(jìn)入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學(xué)繼續(xù)深造。有很多同學(xué)身上充滿了天賦，不需要學(xué)習(xí)就有這樣那樣的才能，比如說(shuō)我剛才提到的我的班長(zhǎng)王強(qiáng)，他的模仿能力就是超群的，到任何一個(gè)地方，聽(tīng)任何一句話，聽(tīng)一遍后模仿出來(lái)的絕對(duì)不會(huì)有兩樣。所以他在北大廣播站當(dāng)播音員當(dāng)了整整四年。我每天聽(tīng)著他的聲音，心頭咬牙切齒，充滿仇恨。所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都知道，有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ィ瑥牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)，再爬，掉下來(lái)，再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們?cè)谧耐瑢W(xué)有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在北大的時(shí)候，包括到今天為止，我一直認(rèn)為我是一只蝸牛。我一直在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。
      我常常跟同學(xué)們說(shuō)，如果生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。我們很多同學(xué)憑著優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了北大，但是北大絕不是你們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是你們生命的起點(diǎn)。在一歲到十八歲的歲月之間，你聽(tīng)老師的話，聽(tīng)父母的話，現(xiàn)在你真正開(kāi)始了自己的獨(dú)立生活，你必須創(chuàng)造一些讓自己感動(dòng)的日子，你才能夠感動(dòng)別人，我們這兒有富裕家庭來(lái)的，也有貧困家庭來(lái)的，我們生命的起點(diǎn)由不得你選擇是出生在富裕家庭還是貧困家庭，如果你生在貧困家庭，你不能說(shuō)老爸給我收回去，我不想在這里待著。但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。我們所有在座的同學(xué)過(guò)去都走得很好，已經(jīng)在十八歲的年齡走到了很多中國(guó)孩子的前面，因?yàn)楸贝笫侵袊?guó)的驕傲，也可以說(shuō)是世界的驕傲。但是，到北大并不意味著你從此大功告成，并不意味著你未來(lái)的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你該怎么走，成了每一個(gè)同學(xué)都要思考的問(wèn)題。就本人而言，我覺(jué)得只要有兩樣?xùn)|西在心中，我們就能成就自己的人生。
      第一樣叫做理想。我從小就有一種感覺(jué)，希望穿越地平線走向遠(yuǎn)方，我把它叫做“穿越地平線的渴望”。也正是因?yàn)檫@種強(qiáng)烈的渴望，使我有勇氣不斷的高考。當(dāng)然，我生命中也有榜樣。比如我有一個(gè)鄰居，非常有名，是終生的榜樣，他的名字叫徐霞客，當(dāng)然，是五百年前的鄰居。但是他確實(shí)是我的鄰居，他是江蘇江陰的，我也是江蘇江陰的。因?yàn)槌绨菪煜伎?，直接?dǎo)致我在高考的時(shí)候地理成績(jī)考了九十七分。也是徐霞客給我?guī)?lái)了穿越地平線的這種感覺(jué)，所以我也下定決心，如果徐霞客走遍了中國(guó)，我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。所以，只要你心中有理想、有志向，你終將會(huì)走向成功，在這個(gè)過(guò)程中你要有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗的能力，要不斷地把自己的心胸?cái)U(kuò)大，才能夠把事情做得更好。
      第二樣?xùn)|西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做對(duì)得起自己對(duì)得起別人的事情，要有和別人分享的姿態(tài)，要有愿意為別人服務(wù)的精神。
      人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過(guò)得很偉大，有的人一生過(guò)得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，成就一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那你一輩子堆積起來(lái)的將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。
（1）選文第一段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。
我們很多同學(xué)憑著優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了北大，但是北大絕不是你們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是你們生命的起點(diǎn)。
（3）讀了這篇選文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者的論點(diǎn)是什么。
（4）榜樣的力量是無(wú)窮盡的，你有過(guò)作者那樣以徐霞客為榜樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷嗎？如果沒(méi)有，讀了這篇文章，你想以誰(shuí)為榜樣？去實(shí)現(xiàn)一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？
（5）最后一段在全文中起什么作用？
發(fā)布：2024/10/14 8:0:4組卷：10引用：2難度：0.7
解析
2．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
教養(yǎng)，在點(diǎn)滴中教化養(yǎng)成
金正波       ①前幾日，乘地鐵去上班，正值早高峰，有很多人排隊(duì)候車。地鐵到站，車門剛剛打開(kāi)，大家都很有秩序地等車內(nèi)的人先下，然后再上車?？墒牵?dāng)一位大爺準(zhǔn)備下車時(shí)，一位打扮入時(shí)的年輕女士著急忙慌地突然沖進(jìn)車廂，差點(diǎn)把老人撞倒。她沒(méi)有表示任何歉意，便趕緊找了一個(gè)空位心安理得地坐下了。
      ②乘坐公共交通，先下后上是基本常識(shí)。可是這位女士只顧自己，不顧周圍人的感受，既讓自己出了丑，也是對(duì)別人的不尊重。這樣“不拘小節(jié)”的人不在少數(shù)，像本期讀者來(lái)信中列舉的種種行為也是如此：有顧客吃自助餐大量浪費(fèi)卻不聽(tīng)勸告，在公共場(chǎng)所衣著暴露等。這些在日常生活中看似無(wú)足輕重的小事兒，卻能反映個(gè)人教養(yǎng)和國(guó)民素質(zhì)所暴露出的問(wèn)題。教養(yǎng)往往就是在這些細(xì)枝末節(jié)上丟分的。
      ③改革開(kāi)放后，尤其是隨著小康社會(huì)建設(shè)步伐的不斷加快，人們的生活水平尤其是在衣食住行方面有了很大提高?！皞}(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。這些有失教養(yǎng)的行為為何還是屢屢發(fā)生？我們應(yīng)該反躬自省。
      ④從缺乏教養(yǎng)的諸多表現(xiàn)來(lái)看，基本上都是不重視細(xì)節(jié)問(wèn)題，總認(rèn)為無(wú)傷大雅、不以為然，甚至有些人不以為恥，反以為榮，覺(jué)得這是“標(biāo)新立異”，是“堅(jiān)持自我”。當(dāng)然，每個(gè)人都有表達(dá)個(gè)性的權(quán)利，但應(yīng)該以不破壞最起碼的公共禮儀規(guī)范為前提，畢竟每個(gè)人都是“社會(huì)人”，在待人接物、言談舉止中要體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)度品位、修養(yǎng)情操。公交車上給老弱病殘者讓座，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、不亂丟垃圾，穿衣整潔得體，凡此種種，雖是小事，但都是個(gè)人教養(yǎng)的最好展現(xiàn)。只有真正從思想上重視，才能轉(zhuǎn)化為一點(diǎn)一滴的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！罢\(chéng)于中者形于外”便是這個(gè)道理。
      ⑤當(dāng)然，重禮儀講文明的習(xí)慣養(yǎng)成，只靠個(gè)體的道德自律和行動(dòng)自覺(jué)是不夠的，還須營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，樹(shù)立最基礎(chǔ)的行為準(zhǔn)則和公共規(guī)范。比如，我們經(jīng)?？吹讲萜荷稀靶〔萸嗲?，踏之何忍”的標(biāo)志牌，雖然還有極少數(shù)人為了圖方便，視而不見(jiàn)地踐踏，但大多數(shù)人都能以此為戒，自覺(jué)遵守。行人留下的腳印少了，得益于這種善意的引導(dǎo)提醒，而且越來(lái)越多的草坪上已經(jīng)無(wú)需立牌，人們也會(huì)主動(dòng)繞行。近年來(lái)，隨地吐痰、在公共場(chǎng)所抽煙、酒駕等現(xiàn)象，隨著管理力度的不斷加大也有明顯好轉(zhuǎn)。
      ⑥可見(jiàn)，教養(yǎng)是從細(xì)節(jié)中、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教化養(yǎng)成的。教養(yǎng)培育和莊稼灌溉的道理一樣，大水漫灌雖能疏解一時(shí)之旱，但想從根本上解決問(wèn)題，“滴灌”可能更有效更有針對(duì)性。修正生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，耐心細(xì)致地“滴灌”，久久為功，方能浸潤(rùn)社會(huì)肌理，教化世道人心。
      ⑦《論語(yǔ)》云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”禮儀、教養(yǎng)如何培育？餐桌上的一碗一筷，談笑間的一言一行，細(xì)節(jié)處的每一次改觀，都是塑造有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民的必修課。
閱讀短文，思考：
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）第①段有什么作用？
（3）第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（4）閱讀文章并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣才能培養(yǎng)自己的教養(yǎng)。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：11引用：3難度：0.5
解析
3．班會(huì)課上，班主任讓大家在閱讀下面議論文后，圍繞“成長(zhǎng)是一件怎樣的事”進(jìn)行研討。請(qǐng)你參加并完成問(wèn)題。
成長(zhǎng)是一件怎樣的事
喬葉??和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無(wú)旁憂。
??后來(lái)才明白，不是這樣。
??成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。一歲有一歲的成長(zhǎng)，十歲有十歲的成長(zhǎng)，二十歲有二十歲的成長(zhǎng)，五十歲有五十歲的成長(zhǎng)。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無(wú)論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)都是一一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”。學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法。
??成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂(lè)章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆水，沒(méi)有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。“蹲”，是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái)?！岸住保砸环N外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)。“蹲”，是另一種意義的成長(zhǎng)。
??成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說(shuō)：不要緊，吸取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒(méi)有意識(shí)到自己的年輕，沒(méi)有讓自己得到有效的成長(zhǎng)，而真正知道成長(zhǎng)意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外獎(jiǎng)賞。
??成長(zhǎng)，讓我從不有意懈怠自己。成長(zhǎng)，讓我在滿面皺紋時(shí)依然有蔥蘢的內(nèi)心生機(jī)。成長(zhǎng)，這是我繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)理由。成長(zhǎng)，這是我能夠彈跳的一塊淳厚基石。成長(zhǎng)，讓我由衷地?zé)釔?ài)著頭頂?shù)拿恳活w星星。成長(zhǎng)，讓我認(rèn)真地耕種著腳下的每一分土地。
??一直感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺(jué)幸福非常。
（1）作者認(rèn)為成長(zhǎng)是一件怎樣的事呢？
（2）作者說(shuō)“‘蹲’，是另一種意義的成長(zhǎng)。”請(qǐng)結(jié)合其中主要論證方法說(shuō)說(shuō)你的理解。
（3）你對(duì)成長(zhǎng)有哪些思考？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性文字來(lái)表明你的看法。
提示：①明確觀點(diǎn)；②選取適當(dāng)?shù)牟牧现斡^點(diǎn)；③不少于100字。
成長(zhǎng)是__________。
發(fā)布：2024/10/14 16:0:50組卷：1引用：1難度：0.5
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