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田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn),大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
一天,孫臏對田忌說:“將軍,我有個辦法,保證能讓您在賽馬時獲勝?!?br /> 田忌問道:“你是說換幾匹更好的馬?”
孫臏說:“一匹也不用換?!?br /> 田忌有些不明白□□那怎么能有贏的把握呢□□
孫臏胸有成竹地說□□將軍請放心□按照我的主意辦□一定能讓您贏□□
田忌很信任孫臏,決定全聽他的。
于是,他同齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌,躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。就在這時,孫臏把田忌請到一邊,悄悄地把辦法告訴了他。
第一場,田忌先用下等馬對齊威王的上等馬,齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了,但他不動聲色,一點(diǎn)都不著急。
接著,第二場比賽開了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬,勝了第二場。田忌微微一笑。
第三場,田忌用中等馬對齊威王的下等馬又勝了一場。田忌滿意地笑了。
比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場,贏了齊威王。
(1)在文中“□”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
(2)選文中體現(xiàn)孫臏非常有把握能讓田忌在賽馬時取勝的四字詞語是“胸有成竹胸有成竹”。
(3)從選文中可知,孫臏?zhǔn)且粋€BB的人。
A.胸懷寬廣
B.足智多謀
(4)孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場順序?
因?yàn)樘锛山?jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn),大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。因?yàn)樘锛山?jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn),大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
(5)孫臏?zhǔn)侨绾问固锛稍谫愸R中取勝的?
孫臏替田忌安排好了馬的出場順序,讓田忌的下等馬對齊威王的上等馬,讓上等馬對齊威王的中等馬,讓中等馬對齊威王的下等馬,最后田忌取得了勝利。孫臏替田忌安排好了馬的出場順序,讓田忌的下等馬對齊威王的上等馬,讓上等馬對齊威王的中等馬,讓中等馬對齊威王的下等馬,最后田忌取得了勝利。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】胸有成竹;B;因?yàn)樘锛山?jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn),大家的馬腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。;孫臏替田忌安排好了馬的出場順序,讓田忌的下等馬對齊威王的上等馬,讓上等馬對齊威王的中等馬,讓中等馬對齊威王的下等馬,最后田忌取得了勝利。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:24引用:3難度:0.8
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1.課內(nèi)閱讀。
哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。
根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近,朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300~400℃,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。
(1)選文的第一自然段是圍繞“
(2)圈畫關(guān)鍵詞有助于理解內(nèi)容。在文中用“〇”圈畫出跟以下閱讀任務(wù)相關(guān)的四個關(guān)鍵詞。
閱讀任務(wù):生命存在的必備條件有哪些?
(3)根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落,并完成后面的練習(xí)。
閱讀任務(wù):太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在?
第1步:瀏覽發(fā)現(xiàn)選文第
第2步:通過詳細(xì)閱讀選文第
①水星、金星因?yàn)?
②木星、土星、天王星和海王星因?yàn)?發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:5引用:6難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀。
就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。
①囫圇吞棗:
②張冠李戴:
(2)用“ ”畫出具體描寫“我”讀書時“囫圇吞棗”的句子,用“ ”畫出具體描寫“我”讀書時“張冠李戴”的句子。
(3)“哈哈!還是我的記性好。”對這句話理解正確的是
A.伯父夸自己,嘲笑我的記性差
B.這句話表面看是在夸自己記性好,實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。
(4)給短文取一個小標(biāo)題:發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:7引用:4難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
《秋天的雨》片段訓(xùn)練 秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都藏在小雨滴里呢!小朋友的腳常被那香味勾住。
(1)秋雨的氣味是
(2)選段在描寫秋雨的氣味時,寫到了
(3)讀了這段話,我仿佛看到一個
A.紅葉似火
B.瓜果飄香
C.小雨不斷發(fā)布:2024/12/21 12:30:2組卷:5引用:4難度:0.5
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