化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。根據(jù)所學知識回答以下問題：
（1）實驗室通常用金屬鋅和稀硫酸混合制取氫氣，同時生成硫酸鋅（ZnSO4）。試回答：
①實驗室制取氫氣的化學方程式為 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。
②制得氫氣的發(fā)生裝置可以選用圖中的 BB（填序號）。若用C裝置收集氫氣，進氣口應(yīng)為 aa（填“a”或“b”）。確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，下列因素中不需要考慮的是 DD（選填字母序號）。
A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體
B．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中
C．操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保
D．所要制取氣體的顏色和氣味
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用以下藥品①塊狀石灰石②碳酸鈉粉末③稀鹽酸④稀硫酸中的 ①③①③（填序號）；反應(yīng)的化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑?，F(xiàn)有大理石粉末和稀硫酸，你認為 否否（填“能”或“否”）用于實驗室制取二氧化碳。
（3）圖二中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；E中能方便加入液體藥品的儀器的名稱是 長頸漏斗長頸漏斗。為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置E中連接壓強傳感器（如圖F），從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況（如圖G）。下列說法正確的是 Ⅱ、ⅢⅡ、Ⅲ（填序號，雙選）。
Ⅰ、ab段試管中液面逐漸上升
Ⅱ、bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸
Ⅲ、c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾
【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；B；a；D；①③；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；否；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；長頸漏斗；Ⅱ、Ⅲ
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/24 12:0:2組卷：75引用：4難度：0.5
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1．如圖是中學化學實驗中常用的一些裝置。
（1）圖中儀器①②的名稱是：①，②。
（2）①實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為。②檢驗CO2收集滿的方法是。
（3）加熱高錳酸鉀固體可以制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選（填字母），可用E裝置收集O2，說明O2具有的性質(zhì)是。
（4）二氧化氮（NO2）是一種紅棕色、密度比空氣大、易溶于水的有毒氣體。實驗室用銅和濃硝酸在B裝置中反應(yīng)制取NO2時，分液漏斗中所盛藥品是；若用D裝置收集NO2，氣體應(yīng)從（填字母，下同）端通入，多余NO2需用堿液吸收，三個吸收裝置中最合理的是。
發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：191引用：4難度：0.5 -
2．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應(yīng)方程式是，若要得到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母序號）。
（3）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取氧氣的方法，兩者的共同點是（填數(shù)字序號）。
①發(fā)生裝置相同
②都可用二氧化錳做催化劑
③完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同
（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，若要控制液體滴加速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號）。
（5）利用G裝置可以進行許多實驗，若氣體從m管通入，能達到實驗?zāi)康牡氖?（填數(shù)字序號）。
①用排空氣法收集氫氣
②G中盛濃硫酸，除去氫氣中的水蒸氣發(fā)布：2024/12/24 9:0:1組卷：100引用：4難度：0.6 -
3．氣體的制取是初中化學的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出用C裝置制氧氣的化學方程式；使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導管口（選填“a”或“b”）通入。
（2）實驗室制二氧化碳的化學方程式為。圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優(yōu)點是。
（3）將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙I不變色而試紙Ⅱ變紅，飽和澄清石灰水變渾濁，據(jù)玻璃管中的現(xiàn)象可知二氧化碳的化學性質(zhì)是；若試管中導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但新制的飽和澄清石灰水未變渾濁，可能原因是。發(fā)布：2024/12/24 10:0:46組卷：43引用：3難度：0.5
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